Учиться у своих: почему выпускники ТюмГУ побеждают в профессиональных конкурсах

В ТюмГУ готовят педагогов, способных конкурировать на всероссийском уровне.

Учиться у своих: почему выпускники ТюмГУ побеждают в профессиональных конкурсах
Учиться у своих: почему выпускники ТюмГУ побеждают в профессиональных конкурсах

Ежегодно вуз выпускает дипломированных специалистов, которые возвращаются преподавать в школы, а многие из них уже через несколько лет завоевывают звание лучших в регионе. Подтверждение тому — триумф выпускников университета на конкурсе «Педагог года Тюменской области».

Цифры приема: возможность для каждого

Университет делает ставку на подготовку учителей нового поколения, способных работать на стыке дисциплин. В 2026 году количество бюджетных мест на педагогические направления распределится следующим образом:

  • головной вуз ТюмГУ — 247 мест;
  • Тобольский педагогический институт (филиал) ТюмГУ — 215 мест;

  • Ишимский педагогический институт (филиал) ТюмГУ — 189 мест.

Кроме того, подготовка будущих учителей начальных классов ведется уже после 9-го класса:

  • Колледж искусственного интеллекта, креативного мышления и мастерства ТюмГУ (Тюмень) — 25 бюджетных мест;

  • СПО в Тобольске — 95 мест (на базе 9 классов) и 25 мест (на базе 11 классов).


Педагог года — выпускник ТюмГУ

По итогам регионального этапа конкурса профессионального мастерства «Педагог года Тюменской области» практически весь пьедестал почета заняли выпускники ТюмГУ разных лет. Победителем в номинации «Учитель года Тюменской области» стала Анастасия Курнакова, преподаватель русского языка и литературы тюменской школы № 70. Мы поговорили с Анастасией Евгеньевной о том, как университетский междисциплинарный подход помогает создавать уроки-открытия и почему победа на конкурсе — это проверка на прочность, пройденная благодаря альма-матер.


Музыка, физика и математика на уроке литературы

— Анастасия Евгеньевна, ТюмГУ славится своим междисциплинарным подходом. Какой предмет или курс неожиданно помог вам разработать ту самую «изюминку» урока?

- Конкурс проходил в два этапа. На первом, городском, я вела урок в 9 классе по теме «Сложноподчиненное предложение. Повторение». В своей деятельности я часто использую музыку, и конкурсный урок не стал исключением. Кроме того, мы решали задачу по физике, а решение представляли в виде сложноподчиненного предложения. Думаю, это было интересно и детям, и членам жюри.

На областном этапе я давала урок литературы в 11 классе на тему «Особенности поэзии Н. М. Рубцова: задушевность и музыкальность». Снова обратилась к музыке — мы пели под аккомпанемент укулеле знаменитый «Букет» Рубцова. А еще мы посчитали гласные звуки в строках и заговорили о гармонии с точки зрения математики. В каждой строке этого стихотворения — 10 гласных, и это удивило ребят.

На финальном мастер-классе мы с фокус-группой говорили о сирени: читали сказку, обращались к роману «Обломов» и даже рассчитывали вероятность того, что на веточке встретится пятилепестковый цветок. Так что статистика и теория вероятностей мне очень помогли.

Спасибо университету за ручку и страх перед одногруппниками

— Конкурс — это стресс-тест на прочность. Был ли момент, когда вы мысленно сказали себе: «Спасибо университету за это»?

- Безусловно. Особенно тяжело выполнять большие объемы работы в короткие сроки. Например, при подготовке к педагогическому интервью я составляла конспекты — обязательно от руки. Этому нас учили в университете. Сейчас технологии позволяют просто скопировать и вставить, но убеждена: лучший способ запомнить материал — записать его своей рукой.

Очень страшно выступать перед незнакомыми людьми, особенно если это дети. Но мы выходили на педагогическую практику, тоже боялись. Именно этот опыт помог мне понять, как наладить контакт за короткое время. И, конечно, мы много проводили уроков для своих одногруппников. Помню, голос дрожал, ноги подкашивались, а преподаватель настаивал: «Вам это пригодится, учитесь друг на друге». И мы учились. Теперь я с большим удовольствием выступаю перед любой аудиторией.

Правило успеха от выпускника ТюмГУ

— Если бы вас попросили провести мастер-класс не в областном центре, а в небольшой сельской школе, какое правило вы бы сделали главным?

- Мне кажется, правила для всех одни. Я родом из Абатска — небольшого, но очень красивого села. Чтобы быть успешным в своей деятельности, необходимо быть ответственным, трудолюбивым, не бояться нового и стараться постоянно что-то осваивать, даже если кажется, что ничего не успеваешь. Есть очень талантливые люди, но они в какой-то момент «застывают». Нужно постоянно быть в движении, в хорошем смысле быть недовольным собой. Работать и совершенствоваться постоянно.

P. S. История Анастасии Курнаковой — не просто рассказ о победе. Это наглядная иллюстрация того, как педагогическое образование в ТюмГУ выстраивается вокруг главной идеи: учитель сегодня — это не транслятор знаний, а человек, который умеет мыслить системно, связывать различные дисциплины, может увлечь и заинтересовать детей. И готовить таких учителей в университете умеют.

Источник:

Управление стратегических коммуникаций ТюмГУ

Фото предоставлено Анастасией Курнаковой

Рубрики:
Меню