Коллектив ТюмГУ понес невосполнимую утрату. Мы скорбим вместе с родными и близкими, мы потеряли часть своего сердца и своей истории.
Ректор ТюмГУ Иван Романчук:
«Глубокая преданность науке, истинная порядочность, уникальная работоспособность, современность восприятия мира. Владимир Ильич был образцом служения университету, посвятив ему почти 50 лет жизни. В своем последнем интервью к юбилею родного вуза, ровесник университета сказал: „Университет взял высокую планку, принял ответственную миссию! Так держать всем коллегам, потому что мы — это и есть университет“. Эти слова академика обращены в будущее. Мы увековечим память о большом ученом и педагоге, новые поколения студентов будут учиться в аудитории имени В.И. Загвязинского».
Прощание состоится во вторник, 23 марта, с 11.00 до 13.00 по адресу: ул. Республики, 129 (Тюменский драматический театр).
Справка
Владимир Загвязинский — известный в России и за ее пределами ученый в области дидактики и методологии педагогики. Под его руководством сложилась известная в нашей стране научно-педагогическая школа, с которой связано развитие многих приоритетных направлений современной педагогической науки. Им подготовлено 108 кандидатов и 24 доктора педагогических наук, которые воспитали, в свою очередь, еще сотни ученых-педагогов. В возглавляемом Владимиром Ильичом диссертационном совете защищены 35 докторских и 212 кандидатских диссертаций.
Владимир Ильич родился 4 января 1930 года в г. Москва, в семье служащих — юристов. В начале Великой Отечественной войны семья вместе с тысячами других москвичей оказалась за Уралом.
В 1952 году окончил Тюменский пединститут, был направлен в г. Ишим, где проработал более двадцати лет — учителем истории, директором вечерней школы, преподавателем, доцентом, проректором пединститута. С 1973 года живёт и работает в Тюмени. Стаж работы в ТюмГУ 48 лет. Загвязинский руководил кафедрой педагогики и психологии Тюменского госуниверситета, с 1988 года — кафедрой теории и методики педагогического процесса, до последнего времени — академической кафедрой методологии и теории социально-педагогических исследований.
Профессиональные интересы сосредоточены в области педагогики, методологии педагогики, дидактики. Дал теоретическое обоснование концепции о движущих силах педагогических процессов, интегративных составляющих процесса обучения, внес вклад в дидактику и методику высшей школы.
В течение двенадцати лет профессор проводил уникальный для России Урало-Сибирский семинар-практикум по прикладной социально-педагогической методологии в Тюмени, в Екатеринбурге, Омске, Перми, Челябинске, Кургане, Тобольске, Кемерово и других городах. В них участвовали тысячи аспирантов, докторантов, научных руководителей, учителей-экспериментаторов.
Под руководством и при активном участии
В 1998 году
Источник:
Управление стратегических коммуникаций