Модернизация различных сторон общественной жизни, интенсивность которой за последние десятилетия существенно выросла, обусловливает повышение требований и к профессиональной подготовке современных специалистов.
Изучение регионального опыта формирования системы профессионально-технического обучения в 1920—1930-е годы, в условиях острой необходимости в квалифицированных специалистах для потребностей легкой индустрии в период НЭПа и тяжелой промышленности в период индустриализации, представляется особенно актуальной.
Именно в эти годы была заложена основа советской системы профессионально-технического обучения, развитие которой будет происходить в течение последующих десятилетий.
Авторы статьи «Средние специальные учебные заведения Тюмени в 1920—1930-е годы» историки СоцГум Елена Бородулина и Артем Скочин.
Основную часть исторических источников составила делопроизводственная документация органов управления народным образованием и средних специальных учебных заведений Тюмени, нормативно-правовые акты центральных государственных и партийных органов власть материалы периодической печати, представленные региональными газетами «Трудовой набат» и «Красное знамя» 1920−1930-х годов, в которых публиковались заметки об образовательной и внеучебной деятельности учащихся тюменских техникумов, кадровом составе учебных заведений, а также объявления о приеме абитуриентов.
Проведя исследование — рассмотрев подробности становления системы среднего образования в Тюмени, историки ТюмГУ фактически подтвердили, что начало формирования в Тюмени в 1920—1930-е годы сети средних специальных учебных заведений было обусловлено как государственной политикой в сфере профессионального образования, нацеленной на восполнение дефицита специалистов в условиях восстановления промышленности страны, так и необходимостью подготовки квалифицированных кадров для нужд региона.
К началу 1930-х годов в Тюмени сложилась система среднего профессионального образования из трех техникумов — сельскохозяйственного, медицинского и педагогического.
Один пример становления и расширения техникумов: в 1932 году мелиоративный техникум вошел в состав Пермского землеустроительного техникума, который в августе 1933 года, имея три отделения подготовки — землеустроительное, мелиоративное и геоботаническое, переехал из Перми в Тюмень. Зерновой техникум с ноября 1933 года существовал уже не самостоятельно, а как отделение Автотракторного учебного комбината. Помимо техникума, он включал в себя школы авто- и тракторных механиков, а также специальные курсы, на которых проходили подготовку водители и трактористы.
Вместе с тем материальная база средних специальных учебных заведений в исследуемый период была слабой: многие здания не были приспособлены для обучения студентов, в учебных заведениях отмечались проблемы с электроснабжением и отоплением, бюджета техникумов не хватало для покрытия их нужд и проведения ремонта в зданиях.
Активная урбанизация, сопровождавшаяся притоком в город большого количества молодежи, а также развитие различных отраслей местного хозяйства способствовали росту потребностей в получении среднего специального образования.
Одной из наиболее острых проблем в начальный период формирования в Тюмени системы среднего специального образования был недостаток квалифицированных административных и педагогических кадров.
К середине 1930-х годов существенно улучшаются материальные условия труда работников учебных заведений. Вместе с тем все эти явления в условиях роста потребностей в получении образования и необходимости дальнейшего развития сети учебных заведений к концу исследуемого периода не привели к решению проблемы нехватки педагогических кадров, что негативно сказывалось на качестве подготовки студентов в средних специальных учебных заведениях города.
Источник:
Управление стратегических коммуникаций ТюмГУ
