Искусственный интеллект стал оценивать профессиональную идентичность студентов-психологов
Психологи ТюмГУ доказали целесообразность использования ИИ для проведения автоматизированной оценки профессиональной идентичности студентов вуза — будущих психологов. Совместно с математиками и программистами они предложили практические рекомендации для применения технологий LLM (большие языковые модели).
«Профессиональная идентичность — важный элемент профессиональной готовности выпускника вуза. Она обуславливает профессиональное развитие личности и трансформирует формально закрепленные знания, навыки, компетенции в целенаправленную, осмысленную, регулируемую профессиональную деятельность. Наше пилотное исследование показало, что большие языковые модели можно рассматривать как инструмент для структурированного контент-анализа материалов в форме эссе для оценки профессиональной идентичности», — сообщила профессор Школы образования ТюмГУ, доктор психологических наук Инна Васильева.
Pезультаты применения LLM во многом определяются качеством (составом и содержанием) разработанных промптов, уточнил доктор психологических наук Дмитрий Долганов. Структурированный промпт с четкими категориями и инструкциями по оценке повышает надежность и точность оценок. При этом необходима обширная экспериментальная работа, которая на достаточном наборе тестовых кейсов позволит проверить надежность используемых промптов.
«Полученная на данных LLM факторная структура профессиональной идентичности в целом соответствует теоретическим моделям и поддается содержательной интерпретации», — пояснила Инна Витальевна.
«Наша работа стала ярким примером междисциплинарного исследования, где современный искусственный интеллект используется для задач, ранее выполнявшихся только экспертами. Конечно, чтобы это произошло, нами были реализованы определенные приемы и техники, проведены эксперименты. В итоге появилась методика психологических измерений с помощью LLM. Сейчас перед нами открыта перспектива создания многоагентных ИИ-систем с разнообразными инструментами и экспертными знаниями для решения прикладных задач в области психологии», — добавил соавтор статьи, д.т.н., профессор Игорь Глухих.
Исследование выполнено при поддержке Минобрнауки России в рамках проекта FEWZ-2024−0052. В нем участвовали студенты-психологи разных курсов. В рамках выполнения конкурсных работ они писали эссе по общей теме «Психология будущего» и размышляли о том, как изменится психология в ближайшие десятилетия, как поменяются техники и подходы, какой путь они пройдут сами в своем профессиональном становлении, что поможет им стать успешными и востребованными профессионалами.
Тестовая оценка профессиональной идентичности проводилась с использованием методики исследования профессиональной идентичности Л. Шнейдер и опросника профессиональной идентичности студентов-психологов У. Родыгиной. Реализация оценивания с помощью LLM выполнялась с использованием методов промпт-инжиниринга. Средой экспериментальной проверки выступила большая языковая модель DeepSeek.
Источник:
Управление стратегических коммуникаций ТюмГУ
