Педагоги выявили способы реагирования на онлайн-риски в разных возрастных группах

При знакомстве с новыми друзьями в сети школьники всех возрастов готовы поделиться информацией о своем имени и фамилии, интересах и хобби, а подростки и старшеклассники готовы назвать свой возраст. Такие результаты показало исследование, которое провели педагоги в одной из тюменских школ. Не предоставляют о себе никакой информации только 23,8% учащихся начальных классов, 5% подростков и 16,1% старшеклассников.

«В случае оскорбительного отношения школьники чаще всего выбирают стратегию игнорирования, избегают дальнейших контактов и активно используют „черный список“, — пояснила профессор кафедры общей и социальной педагогики ТюмГУ Евгения Белякова. — Так делают 47% младших школьников, почти 55% подростков и 37% старшеклассников».

По словам профессора, за помощью к родителям в этих ситуациях обращаются только 11,8% детей начальных классов. Чуть больше 35% младших школьников, 40% подростков и около 23% старшеклассников готовы обсуждать с родителями возможность встречи с новым другом из социальной сети, спрашивать у них совета или разрешения. Также оказалось, что более 23% учащихся начальных классов готовы пойти на встречу вместе с родителями, в то время как 20% подростков и 15,4% старшеклассников могут рассказать о встрече лишь своим друзьям либо пойти на встречу в одиночку.

Осторожное отношение к виртуальным знакомствам (способность отказаться от встречи и от дружбы) педагоги выявили у 23,5% младших школьников, 30% подростков и 15,4% старшеклассников. Выяснилось, что около 8% учащихся старшего звена вообще избегают виртуальных знакомств.

Кроме того, исследование показало, что многие учащиеся высоко оценивают свои умения отбирать подходящие сайты, «чистить» компьютер от вирусов, использовать «черные списки» и противостоять мошенничеству.

Однако, по данным опроса учащихся, среди родителей далеко не все (20,3% - начальная школа, 14,6% - среднее звено и 30,5% - старшие классы) проявляют интерес к занятиям ребенка в сети, контролируя и направляя его активность. Подробные результаты исследования опубликованы в журнале «Образование и наука».

Источник:
Управление стратегических коммуникаций ТюмГУ