Студенты попадают на лекции-провокации

В последнее время лекционные часы по многим дисциплинам сократились. Это связано с обилием печатных, электронных источников информации, откуда студент самостоятельно может почерпнуть знания.

«Задача лектора в современных условиях — не просто выдавать готовый материал, а побуждать студента к поисковой деятельности, — считает старший преподаватель кафедры экономической безопасности, учета и аудита ТюмГУ Наталья Зылева. — Среди множества педагогических приемов редко используемый прием „Запланированная ошибка“ имеет большой развивающий и обучающий потенциал».

Педагог разработала лекции-провокации по… бухгалтерскому учету для бакалавров направления «Экономика». Наталья Владимировна уверена, что ситуация ошибки создает дидактические условия, вынуждающие студентов к активности: надо не просто воспринимать информацию, чтобы запомнить, а воспринимать, чтобы проанализировать и оценить.

«Для студентов вузов можно пропустить этап тривиальных ошибок и сразу перейти к ошибкам в типично „ошибкоопасных“ местах», — полагает Н.Зылева.

Источник:

Управление информационной политики ТюмГУ