Повестка дня:
1. О представлении к ученому званию:
ЛОГИНОВОЙ ЕЛЕНЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ - доцента по кафедре иностранных языков и межкультурной профессиональной коммуникации
НАУМЕНКО ЕГОРА ЕВГЕНЬЕВИЧА - доцента по кафедре экономики, финансов и учета
2. О выборах.
3. Отчет о пятилетней работе Института дистанционного образования.
Докладчик - Куцев А.Г., директор Института дистанционного образования
4. О работе Тюменского государственного университета по экологическому образованию школьников.
Докладчик - Волосникова Л.М., первый проректор по учебной работе
5. Разное.
Решения Ученого совета
О пятилетней работе (2007-2012 гг.) директора Института дистанционного образования доцента А.Г. КУЦЕВА
Заслушав и обсудив отчет о пятилетней работе директора Института дистанционного образования доцента А.Г. Куцева и сообщение председателя комиссии, заведующего кафедрой математических методов, информационных технологий и систем управления в экономике Института права, экономики и управления профессора В.В. Зыкова, Ученый совет отмечает, что за отчетный период в институте проведена существенная работа по совершенствованию образовательной деятельности, внедрению информационных технологий в учебный процесс, а также развитию материально-технической базы. Институт дистанционного образования занимает лидирующие позиции в развитии дистанционного образования в Тюменской области, поддерживает тесные связи с образовательными учреждениями стран Центральной Азии.
В настоящее время на базе института реализуется 29 основных образовательных программ совместно с кафедрами Института права, экономики и управления, Института математики, естественных наук и информационных технологий, Института гуманитарных наук, Института психологии и педагогики, филиалами университета.
Для ведения преподавательской деятельности привлекаются преподаватели профильных институтов и филиалов ТюмГУ, а также других высших учебных заведений. В прошедшем учебном году к преподаванию в институте были привлечены 383 человека, в том числе докторов наук, профессоров – 42, кандидатов наук, доцентов – 223, без ученой степени – 118. Усредненный показатель качественного состава преподавательских кадров за отчетный период составляет 61,6 %, и имеет положительную динамику.
Штатный состав института за отчетный период количественно не изменился и составляет в 2012 г. 72 сотрудника (из них 9 − руководители представительств университета). В соответствии с планом повышения квалификации работники института прошли 31 стажировку по таким направлениям как: «Проектирование материалов для электронных учебных курсов», «Эксперт тестовых систем», «Интернет-технологии в образовательном процессе», «Образовательные инновации в профессиональной подготовке кадров» и т.д.
Контингент обучающихся института в настоящее время составляет 7490 человек (снижение за отчетный период − 201 чел.). Доля иностранных студентов сократилась на 25 %: с 1630 человек в 2007 г. до 1215 к началу 2012 г. Усиление государственного контроля в области образования, изменение нормативно-правовых документов, касающихся правил приема иностранных абитуриентов – все это ограничило возможность вести образовательную деятельность в странах Центральной Азии. В целях сохранения положительной динамики приема абитуриентов в течение последних 2 лет количество населенных пунктов, в которых проводятся профориентационные мероприятия и осуществляется прием документов, было увеличено с 40 до 60. За отчетный период число студентов, обучающихся по двухуровневой системе, выросло с 1,4 % (2007 г.) до 26,9 % (2012 г.).
Результаты экзаменационных сессий за последние 5 лет можно считать стабильно удовлетворительными: в среднем, абсолютная успеваемость составила 73,3 %, качественная − 25,9 %. Уровень успеваемости за отчетный период колеблется в незначительных пределах, имеет тенденцию к повышению, однако при этом не дотягивает до средних показателей отделения заочного обучения ТюмГУ. Успеваемость равномерна по курсам, уровень успеваемости традиционно невысок на 1 курсе и снижается на 3-4 курсах из-за невысоких результатов сдачи общепрофессиональных и специальных дисциплин. Самая низкая успеваемость − по дисциплинам математического цикла в ООП экономического направления. Необходимо отметить, что в институте ежегодно реализуется ряд мероприятий по повышению успеваемости, что дает положительные результаты.
За отчетный период институтом подготовлено 7110 специалистов и бакалавров, 29 выпускников получили дипломы с отличием. Данные о выпуске показывают, что более 70 % студентов, зачисленных на 1 курс, заканчивают обучение, проходят государственную аттестацию и получают диплом о высшем профессиональном образовании.
Институтом дистанционного образования ведется планомерная работа по обеспечению образовательного процесса учебно-методическими материалами. Проектирование и разработку учебно-методического обеспечения осуществляют, как правило, преподаватели кафедр университета, имеющие ученую степень или звание, а также ведущие специалисты других высших учебных заведений.
За 5 лет подготовлено 450 и издано 377 учебных пособий общим тиражом 343,5 тыс. экземпляров, из них: 43 издано в рамках Инновационной образовательной программы ТюмГУ, 19 − в центральных издательствах, 21 имеет гриф УМО. Институт принял участие в 18 различных конкурсах, в которых изданные учебные пособия получили 39 наград.
Директор института А.Г. Куцев − соавтор 1 монографии, 5 учебных пособий, опубликовал 7 статей (4 − в соавторстве), из них 1 – в рецензируемом научном журнале.
В институте создан информационно-образовательный портал «Distance.ru», являющийся единой точкой доступа к внутреннему информационному ресурсу. С 2007 г. институт развивает собственную информационную систему управления учебным процессом второго поколения. В рамках проведенной работы зарегистрирована база данных в Федеральной службе по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам. В настоящее время в информационной системе размещено около 1 тыс. уникальных электронных документов, доступных студентам: 64 учебных видеофильма, 206 видеоматериалов, 359 учебных пособий, 181 сетевой курс по различным дисциплинам. В информационной системе сформирован банк тестов, включающий более 51 тыс. заданий.
Институт дистанционного образования активно развивает международное сотрудничество: ежегодно принимает участие в зарубежных выставках с целью популяризации российского образования в странах СНГ, проводит профориентационные кампании, презентации последних достижений ТюмГУ в области науки и образования. Институтом инициировано подписание соглашений о сотрудничестве с такими организациями как: Министерство образования Республики Таджикистан, Ташкентский государственный юридический институт, Ташкентский университет информационных технологий, Ферганский политехнический институт, Фонд Президента Республики Узбекистан «Истеъдод» и др. На основании этих соглашений осуществляется поддержка студентов стран Центральной Азии, обучающихся по программам бакалавров различных направлений.
Руководство института уделяет большое внимание развитию материально-технической базы. В настоящее время институт располагает лекционной аудиторией на 80 посадочных мест с мультимедийным оборудованием и возможностью трансляции лекций через Интернет, 3 компьютерными классами на 25 персональных компьютеров с выходом в Интернет, кабинетом видеоконференцсвязи и др. Образовательный процесс поддерживается сервисным центром на базе 16 серверов, современного коммуникационного оборудования и хранилищ данных. В течение 2007-2012 гг. в институте был проведен ряд мероприятий по развитию инфраструктуры: развернута беспроводная сеть Wi-Fi (УЛК № 11), обновлена локальная сеть с пропускной способностью 100 Мб/сек, установлена система видеоконтроля аудиторий и коридоров, внедрена система компьютерного тестирования на удаленных серверах независимого провайдера, что позволило организовать доступ к информационной системе института по схеме 24х7.
В течение отчетного периода Институт дистанционного образования имел положительные финансово-экономические результаты: доходы, полученные от дополнительной образовательной и иной деятельности, составили 1,2 млрд. рублей, расходы − 544 млн. рублей (включая отчисления филиалам университета, оплату труда профессорско-преподавательского состава, расходы на создание и тиражирование учебной литературы, финансирование деятельности представительств университета на территории России и за рубежом и пр.).
Приоритетными задачами института в предстоящий период должны стать: завершение полного перехода к уровневой подготовке студентов; создание и использование образовательных ресурсов в среде электронного обучения; повышение абсолютной и качественной успеваемости студентов; сохранение контингента путем повышения качества профориентационной работы с абитуриентами, а также персональной работы со студентами, имеющими академическую и финансовую задолженность перед университетом.
Ученый совет РЕШИЛ:
1. Отчет директора Института дистанционного образования доцента А.Г. Куцева о пятилетней работе утвердить. Деятельность директора по развитию института одобрить.
2. Директору Института дистанционного образования:
2.1. Разработать план мероприятий, направленных на повышение абсолютной и качественной успеваемости студентов.
2.2. Активизировать работу по увеличению контингента.
2.3. Изучить вопрос о расширении возможности дистанционного обучения по направлению «Педагогическое образование» и его совершенствованию.
2.4. Продолжить развитие информационно-образовательного портала института с расширением ресурсной базы подсистем обучения студентов в среде электронного обучения.
2.5. Совершенствовать материально-техническую базу института.
3. Контроль за исполнением решения возложить на первого проректора по учебной работе Л.М. Волосникову.
Председатель Ученого совета, и.о. ректора В.Н. Фальков
О работе Тюменского государственного университета по экологическому образованию школьников
Заслушав и обсудив сообщение первого проректора по учебной работе доцента Л.М. Волосниковой, Ученый совет отмечает следующее.
Стратегическая программа инновационного развития университета на 2010-2020 гг. предусматривает внедрение всеобщего экологического образования населения, разработку соответствующих образовательных продуктов.
Эта работа нацелена не только на повышение экологической культуры населения региона, но и привлечение учащихся к решению актуальных задач современной науки; выявление одаренной молодежи для исследовательской деятельности; организацию научного общения студентов и школьников, профессиональную ориентацию.
Университет на протяжении 8 лет реализует уникальный комплекс мероприятий для школьников «Экология жизненного пространства» (руководитель проекта − доцент Н.А. Шелпакова). В региональном конкурсе учебно-исследовательских экологических проектов школьников за период с 2004 по 2012 гг. приняли участие 893 школьника с 1 по 11 классы, представлено на конкурс 647 работ. Постоянно расширяется география конкурса (г. Тюмень и Тюменская область, Ямал, Югра, Кемеровская, Курганская, Иркутская, Челябинская области). Конкурс объявляется по 4 номинациям: «Экологические проблемы городов», «Проблемы природных экосистем», «Животные и растения в экосистемах» и «Первые шаги в экологии» (для учащихся начальной школы). Очный тур проводится на базе университета в виде конференции школьников. Оценивает выступления преподавательское и студенческое жюри. По результатам конкурса дипломом и подарком награждается каждый участник, благодарственными письмами, почетными грамотами отмечаются учителя, активно работающие в области экологического образования; издается каталог конкурса, включающий аннотации всех работ и методические рекомендации, которые могут использовать учащиеся и их руководители для исследования состояния воздуха, воды и почвы. Для участников организуется консультационный центр, а также обучающий семинар для школьников старших классов, проявляющих повышенный интерес к изучению естественнонаучных дисциплин, и для учителей – руководителей исследовательских работ школьников. В период весенних каникул 2012 г. была организована 1-я экологическая школа «Первые шаги в науку».
В ходе реализации Инновационной образовательной программы в 2007-2008 гг. с целью развития университетского, дошкольного, школьного экологического образования на базе университета был сформирован Центр компетенций в области экологической культуры (далее – ЦКЭК). Сотрудниками университета была разработана программа всеобщего непрерывного экологического образования населения Тюменской области. В процессе разработки программы сформирован банк данных о состоянии экологической культуры различных категорий населения, разработаны концепция, стратегические направления развития экологического образования в регионе, региональный стандарт экологического образования, осуществлено проектирование и моделирование содержания регионального компонента экологического образования для разных ступеней обучения. Созданы модели основных элементов системы всеобщего непрерывного экологического образования населения Тюменской области, сформированы ее нормативно-правовые, организационные, научно-методические составляющие. Для модернизации учебно-методического обеспечения основных и дополнительных образовательных программ, реализуемых структурными подразделениями ЦКЭК, в рамках Инновационной образовательной программы за два года было подготовлено 26 образовательных продуктов.
Главным транслятором идей экологического воспитания по-прежнему является учитель, поэтому Институтом психологии и педагогики проведена работа по модернизации специализации «Экологическое образование», по специальности «Педагогика и методика начального образования». Открыто направление подготовки бакалавров «Естественнонаучное образование». Создана лаборатория инновационных технологий в экологическом образовании, для которой закуплено оборудование на сумму около 2 млн. рублей. В перечень дисциплин специализации включены «Общая экология», «Глобальная и региональная экология», «Экология человека», «Социальная экология», «Экологическая педагогика и психология», «Этноэкология и этнопедагогика», «Теория и методика экологического образования в начальной школе», практикум «Экологическое краеведение». Студенты ИПиП при прохождении практики в общеобразовательных учреждениях в обязательном порядке проводят мероприятия экологической направленности (художественные выставки с участием школьников «Дыхание природы», «Если хочешь быть здоров» по проблемам экологии отношений, экологии языка, экологии здоровья и др.).
Большая работа по экологическому просвещению школьников проводится коллективом Института математики, естественных наук и информационных технологий. Ученые и преподаватели института участвуют в работе жюри областных конкурсов исследовательских работ школьников по экологии, в том числе – конкурсов «Сохраним нашу Землю голубой и зеленой» (уже 17 лет), «Шаг в будущее», конкурса юных натуралистов-экологов «Богатство флоры и фауны нашего района»; являются руководителями проектов и рецензентами работ; принимают участие в выездных полевых экологических школах, организуемых ГАУ ДОД ТО «Областной центр дополнительного образования детей и молодежи» и Тюменским областным общественным детским движением «ЧИР»; принимают участие в методических семинарах для учителей по совершенствованию учебно-исследовательской деятельности школьников по экологической тематике; проводят школу-семинар для учителей города «Биолого-экологическое образование: теория и практика», экскурсии по изучению фаунистического разнообразия (зоологический музей) и гербарного фонда. Преподаватели разрабатывают задания для олимпиад школьников по экологии, участвуют в работе жюри, проводят консультации и экспертизы (областная экологическая олимпиада «Юный исследователь природы», межрегиональная многопрофильная олимпиада «Менделеев»). Совместно с ТОГИРРО ИМЕНИТ является организатором Всероссийской олимпиады школьников по географии (председатель жюри – доцент Л.Н. Вдовюк). Ученые университета регулярно выступают в СМИ по вопросам экологии (член-корреспондент РАН Т.И. Моисеенко, доцент С.И. Ларин, профессора В.М. Калинин, Н.А. Балюк). Готовятся презентации и учебные фильмы для школьников.
Студентами ИМЕНИТ совместно со школьниками в рамках практик и волонтерских движений проводятся акции «За чистоту и порядок в городе», «Экономим электроэнергию», «Производим энергию» и др.
Новыми инициативами университета в 2012 г. стало проведение школ-семинаров по экологической проблематике на базе вуза, в том числе региональной школы-семинара «Юный физиолог растений», школы почвоведа (кафедра ботаники, биотехнологии растений и ландшафтной архитектуры), региональной школы-семинара юного физиолога (кафедра анатомии и физиологии человека и животных).
В целях реализации образовательных программ по экологии, поддержки талантливых школьников в возрасте от 14 до 18 лет и вовлечения одаренных детей в исследовательскую деятельность в июне 2012 года при поддержке Департамента образования и науки Тюменской области организована летняя экологическая школа (48 школьников) с участием преподавателей ИМЕНИТ в спортивно-оздоровительном центре «Остров детства» (председатель оргкомитета – профессор Г.Ф. Куцев, научный руководитель – профессор И.В. Пак, директор – доцент Н.В. Жеребятьева).
Большую работу по экологическому образованию школьников проводят филиалы университета. На базе филиала ТюмГУ в г. Новый Уренгой через работу школьных научных обществ учащиеся школ города привлекаются к научно-исследовательской деятельности экологической направленности. На ежегодных научно-практических конференциях «Современные проблемы развития региона» происходит апробация результатов исследований школьников, по результатам исследований публикуются статьи, представленные учащимися на секции «Юный ученый». Филиал сотрудничает с учреждением дополнительного образования детей «Детская экологическая станция». В филиале ТюмГУ г. Ноябрьска школьники вовлекаются в исследования на базе лаборатории института региональных экологических проблем по теме «Экологическая составляющая инновационной деятельности человека в Арктическом регионе».
Филиалами университета регулярно проводятся Международная экологическая акция «Спасти и сохранить» (г. Нижневартовск), волонтерские студенческие акции совместно со школьниками по экологии Приполярья, Югры, северных городов, научно-исследовательские конференции и семинары по проблемам взаимодействия общества и природы, загрязнения окружающей среды, обеспечения человечества необходимыми природными ресурсами, освоения мирового океана и космического пространства (г. Нижневартовск, г. Ноябрьск, г. Ишим).
Перспективным проектом в области экологического образования является организация Тюменского экологического клуба молодежи, в рамках которого начала работать программа ЭКОЮНИОР. В рамках проекта Темпус 15325-TEMPUS-1 -2009-1 -DE-TEMPUS- JPHES «Квалификационные рамки в сфере экологии и менеджмента окружающей среды» принято решение создать на базе ТюмГУ общественное объединение «Тюменский экологический клуб молодежи». Предполагается, что его создание позволит повысить качество подготовки специалистов в области экологии и природопользования, уровень экологического образования молодежи, привлечения общественности к улучшению экологической обстановки.
Ученый совет РЕШИЛ:
1. Информацию принять к сведению.
2. Одобрить работу структурных подразделений ТюмГУ по экологическому образованию школьников.
3. Руководителям структурных подразделений при проведении экологических мероприятий со школьниками активнее использовать возможности телерадиоканала «Евразион».
4. Контроль за исполнением решения возложить на первого проректора по учебной работе Л.М. Волосникову.
Председатель Ученого совета, и.о. ректора В.Н. Фальков
О проекте развития научного журнала «Вестник ТюмГУ»
Заслушав и обсудив сообщение научного руководителя университета, главного редактора научного журнала «Вестник ТюмГУ», доктора философских наук, профессора Г.Ф. Шафранова-Куцева, Ученый совет отмечает необходимость дальнейшего повышения качества научного содержания и импакт-фактора журнала, издания англоязычной версии, а также включения материалов журнала в международные научные базы данных WEB of SCIENCE и SCOPUS.
Ученый совет РЕШИЛ:
1. Считать целесообразным продолжить дальнейшее усовершенствование научного журнала «Вестник ТюмГУ» и утвердить дорожную карту его развития на 2012-2013 годы (Приложение №1).
2. Организовать с 2013 года регулярный выпуск англоязычных версий журнала «Вестник ТюмГУ».
3. Привлечь к работе в журнале авторитетных отечественных и зарубежных ученых, утвердить обновленный состав редакционной коллегии научного журнала «Вестник ТюмГУ» (Приложение № 2).
4. Утвердить редколлегию и редакционный совет англоязычной версии журнала (Приложение № 3).
5. Ответственному секретарю редакционной коллегии (Усовой Л.С.) доработать порядок и условия публикации научных статей в журнале «Вестник ТюмГУ» с учетом требований, предъявляемых для включения журнала в международные научные базы данных.
6. Интенсифицировать работу по созданию сайта журнала, в том числе англоязычной версии, с целью информационной доступности и отражения его издательской деятельности. Поручить создание и техническую поддержку сайта Центру разработки программного обеспечения электронного университета ТюмГУ (М.Б. Кошелев).
7. Контроль за исполнением решения возложить на главного редактора научного журнала «Вестник ТюмГУ» Г.Ф. Куцева.
Председатель Ученого совета, и.о. ректора В.Н. Фальков
О пятилетней работе (2007-2012 гг.) директора Института дистанционного образования доцента А.Г. КУЦЕВА
Заслушав и обсудив отчет о пятилетней работе директора Института дистанционного образования доцента А.Г. Куцева и сообщение председателя комиссии, заведующего кафедрой математических методов, информационных технологий и систем управления в экономике Института права, экономики и управления профессора В.В. Зыкова, Ученый совет отмечает, что за отчетный период в институте проведена существенная работа по совершенствованию образовательной деятельности, внедрению информационных технологий в учебный процесс, а также развитию материально-технической базы. Институт дистанционного образования занимает лидирующие позиции в развитии дистанционного образования в Тюменской области, поддерживает тесные связи с образовательными учреждениями стран Центральной Азии.
В настоящее время на базе института реализуется 29 основных образовательных программ совместно с кафедрами Института права, экономики и управления, Института математики, естественных наук и информационных технологий, Института гуманитарных наук, Института психологии и педагогики, филиалами университета.
Для ведения преподавательской деятельности привлекаются преподаватели профильных институтов и филиалов ТюмГУ, а также других высших учебных заведений. В прошедшем учебном году к преподаванию в институте были привлечены 383 человека, в том числе докторов наук, профессоров – 42, кандидатов наук, доцентов – 223, без ученой степени – 118. Усредненный показатель качественного состава преподавательских кадров за отчетный период составляет 61,6 %, и имеет положительную динамику.
Штатный состав института за отчетный период количественно не изменился и составляет в 2012 г. 72 сотрудника (из них 9 − руководители представительств университета). В соответствии с планом повышения квалификации работники института прошли 31 стажировку по таким направлениям как: «Проектирование материалов для электронных учебных курсов», «Эксперт тестовых систем», «Интернет-технологии в образовательном процессе», «Образовательные инновации в профессиональной подготовке кадров» и т.д.
Контингент обучающихся института в настоящее время составляет 7490 человек (снижение за отчетный период − 201 чел.). Доля иностранных студентов сократилась на 25 %: с 1630 человек в 2007 г. до 1215 к началу 2012 г. Усиление государственного контроля в области образования, изменение нормативно-правовых документов, касающихся правил приема иностранных абитуриентов – все это ограничило возможность вести образовательную деятельность в странах Центральной Азии. В целях сохранения положительной динамики приема абитуриентов в течение последних 2 лет количество населенных пунктов, в которых проводятся профориентационные мероприятия и осуществляется прием документов, было увеличено с 40 до 60. За отчетный период число студентов, обучающихся по двухуровневой системе, выросло с 1,4 % (2007 г.) до 26,9 % (2012 г.).
Результаты экзаменационных сессий за последние 5 лет можно считать стабильно удовлетворительными: в среднем, абсолютная успеваемость составила 73,3 %, качественная − 25,9 %. Уровень успеваемости за отчетный период колеблется в незначительных пределах, имеет тенденцию к повышению, однако при этом не дотягивает до средних показателей отделения заочного обучения ТюмГУ. Успеваемость равномерна по курсам, уровень успеваемости традиционно невысок на 1 курсе и снижается на 3-4 курсах из-за невысоких результатов сдачи общепрофессиональных и специальных дисциплин. Самая низкая успеваемость − по дисциплинам математического цикла в ООП экономического направления. Необходимо отметить, что в институте ежегодно реализуется ряд мероприятий по повышению успеваемости, что дает положительные результаты.
За отчетный период институтом подготовлено 7110 специалистов и бакалавров, 29 выпускников получили дипломы с отличием. Данные о выпуске показывают, что более 70 % студентов, зачисленных на 1 курс, заканчивают обучение, проходят государственную аттестацию и получают диплом о высшем профессиональном образовании.
Институтом дистанционного образования ведется планомерная работа по обеспечению образовательного процесса учебно-методическими материалами. Проектирование и разработку учебно-методического обеспечения осуществляют, как правило, преподаватели кафедр университета, имеющие ученую степень или звание, а также ведущие специалисты других высших учебных заведений.
За 5 лет подготовлено 450 и издано 377 учебных пособий общим тиражом 343,5 тыс. экземпляров, из них: 43 издано в рамках Инновационной образовательной программы ТюмГУ, 19 − в центральных издательствах, 21 имеет гриф УМО. Институт принял участие в 18 различных конкурсах, в которых изданные учебные пособия получили 39 наград.
Директор института А.Г. Куцев − соавтор 1 монографии, 5 учебных пособий, опубликовал 7 статей (4 − в соавторстве), из них 1 – в рецензируемом научном журнале.
В институте создан информационно-образовательный портал «Distance.ru», являющийся единой точкой доступа к внутреннему информационному ресурсу. С 2007 г. институт развивает собственную информационную систему управления учебным процессом второго поколения. В рамках проведенной работы зарегистрирована база данных в Федеральной службе по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам. В настоящее время в информационной системе размещено около 1 тыс. уникальных электронных документов, доступных студентам: 64 учебных видеофильма, 206 видеоматериалов, 359 учебных пособий, 181 сетевой курс по различным дисциплинам. В информационной системе сформирован банк тестов, включающий более 51 тыс. заданий.
Институт дистанционного образования активно развивает международное сотрудничество: ежегодно принимает участие в зарубежных выставках с целью популяризации российского образования в странах СНГ, проводит профориентационные кампании, презентации последних достижений ТюмГУ в области науки и образования. Институтом инициировано подписание соглашений о сотрудничестве с такими организациями как: Министерство образования Республики Таджикистан, Ташкентский государственный юридический институт, Ташкентский университет информационных технологий, Ферганский политехнический институт, Фонд Президента Республики Узбекистан «Истеъдод» и др. На основании этих соглашений осуществляется поддержка студентов стран Центральной Азии, обучающихся по программам бакалавров различных направлений.
Руководство института уделяет большое внимание развитию материально-технической базы. В настоящее время институт располагает лекционной аудиторией на 80 посадочных мест с мультимедийным оборудованием и возможностью трансляции лекций через Интернет, 3 компьютерными классами на 25 персональных компьютеров с выходом в Интернет, кабинетом видеоконференцсвязи и др. Образовательный процесс поддерживается сервисным центром на базе 16 серверов, современного коммуникационного оборудования и хранилищ данных. В течение 2007-2012 гг. в институте был проведен ряд мероприятий по развитию инфраструктуры: развернута беспроводная сеть Wi-Fi (УЛК № 11), обновлена локальная сеть с пропускной способностью 100 Мб/сек, установлена система видеоконтроля аудиторий и коридоров, внедрена система компьютерного тестирования на удаленных серверах независимого провайдера, что позволило организовать доступ к информационной системе института по схеме 24х7.
В течение отчетного периода Институт дистанционного образования имел положительные финансово-экономические результаты: доходы, полученные от дополнительной образовательной и иной деятельности, составили 1,2 млрд. рублей, расходы − 544 млн. рублей (включая отчисления филиалам университета, оплату труда профессорско-преподавательского состава, расходы на создание и тиражирование учебной литературы, финансирование деятельности представительств университета на территории России и за рубежом и пр.).
Приоритетными задачами института в предстоящий период должны стать: завершение полного перехода к уровневой подготовке студентов; создание и использование образовательных ресурсов в среде электронного обучения; повышение абсолютной и качественной успеваемости студентов; сохранение контингента путем повышения качества профориентационной работы с абитуриентами, а также персональной работы со студентами, имеющими академическую и финансовую задолженность перед университетом.
Ученый совет РЕШИЛ:
1. Отчет директора Института дистанционного образования доцента А.Г. Куцева о пятилетней работе утвердить. Деятельность директора по развитию института одобрить.
2. Директору Института дистанционного образования:
2.1. Разработать план мероприятий, направленных на повышение абсолютной и качественной успеваемости студентов.
2.2. Активизировать работу по увеличению контингента.
2.3. Изучить вопрос о расширении возможности дистанционного обучения по направлению «Педагогическое образование» и его совершенствованию.
2.4. Продолжить развитие информационно-образовательного портала института с расширением ресурсной базы подсистем обучения студентов в среде электронного обучения.
2.5. Совершенствовать материально-техническую базу института.
3. Контроль за исполнением решения возложить на первого проректора по учебной работе Л.М. Волосникову.
Председатель Ученого совета, и.о. ректора В.Н. Фальков
О работе Тюменского государственного университета по экологическому образованию школьников
Заслушав и обсудив сообщение первого проректора по учебной работе доцента Л.М. Волосниковой, Ученый совет отмечает следующее.
Стратегическая программа инновационного развития университета на 2010-2020 гг. предусматривает внедрение всеобщего экологического образования населения, разработку соответствующих образовательных продуктов.
Эта работа нацелена не только на повышение экологической культуры населения региона, но и привлечение учащихся к решению актуальных задач современной науки; выявление одаренной молодежи для исследовательской деятельности; организацию научного общения студентов и школьников, профессиональную ориентацию.
Университет на протяжении 8 лет реализует уникальный комплекс мероприятий для школьников «Экология жизненного пространства» (руководитель проекта − доцент Н.А. Шелпакова). В региональном конкурсе учебно-исследовательских экологических проектов школьников за период с 2004 по 2012 гг. приняли участие 893 школьника с 1 по 11 классы, представлено на конкурс 647 работ. Постоянно расширяется география конкурса (г. Тюмень и Тюменская область, Ямал, Югра, Кемеровская, Курганская, Иркутская, Челябинская области). Конкурс объявляется по 4 номинациям: «Экологические проблемы городов», «Проблемы природных экосистем», «Животные и растения в экосистемах» и «Первые шаги в экологии» (для учащихся начальной школы). Очный тур проводится на базе университета в виде конференции школьников. Оценивает выступления преподавательское и студенческое жюри. По результатам конкурса дипломом и подарком награждается каждый участник, благодарственными письмами, почетными грамотами отмечаются учителя, активно работающие в области экологического образования; издается каталог конкурса, включающий аннотации всех работ и методические рекомендации, которые могут использовать учащиеся и их руководители для исследования состояния воздуха, воды и почвы. Для участников организуется консультационный центр, а также обучающий семинар для школьников старших классов, проявляющих повышенный интерес к изучению естественнонаучных дисциплин, и для учителей – руководителей исследовательских работ школьников. В период весенних каникул 2012 г. была организована 1-я экологическая школа «Первые шаги в науку».
В ходе реализации Инновационной образовательной программы в 2007-2008 гг. с целью развития университетского, дошкольного, школьного экологического образования на базе университета был сформирован Центр компетенций в области экологической культуры (далее – ЦКЭК). Сотрудниками университета была разработана программа всеобщего непрерывного экологического образования населения Тюменской области. В процессе разработки программы сформирован банк данных о состоянии экологической культуры различных категорий населения, разработаны концепция, стратегические направления развития экологического образования в регионе, региональный стандарт экологического образования, осуществлено проектирование и моделирование содержания регионального компонента экологического образования для разных ступеней обучения. Созданы модели основных элементов системы всеобщего непрерывного экологического образования населения Тюменской области, сформированы ее нормативно-правовые, организационные, научно-методические составляющие. Для модернизации учебно-методического обеспечения основных и дополнительных образовательных программ, реализуемых структурными подразделениями ЦКЭК, в рамках Инновационной образовательной программы за два года было подготовлено 26 образовательных продуктов.
Главным транслятором идей экологического воспитания по-прежнему является учитель, поэтому Институтом психологии и педагогики проведена работа по модернизации специализации «Экологическое образование», по специальности «Педагогика и методика начального образования». Открыто направление подготовки бакалавров «Естественнонаучное образование». Создана лаборатория инновационных технологий в экологическом образовании, для которой закуплено оборудование на сумму около 2 млн. рублей. В перечень дисциплин специализации включены «Общая экология», «Глобальная и региональная экология», «Экология человека», «Социальная экология», «Экологическая педагогика и психология», «Этноэкология и этнопедагогика», «Теория и методика экологического образования в начальной школе», практикум «Экологическое краеведение». Студенты ИПиП при прохождении практики в общеобразовательных учреждениях в обязательном порядке проводят мероприятия экологической направленности (художественные выставки с участием школьников «Дыхание природы», «Если хочешь быть здоров» по проблемам экологии отношений, экологии языка, экологии здоровья и др.).
Большая работа по экологическому просвещению школьников проводится коллективом Института математики, естественных наук и информационных технологий. Ученые и преподаватели института участвуют в работе жюри областных конкурсов исследовательских работ школьников по экологии, в том числе – конкурсов «Сохраним нашу Землю голубой и зеленой» (уже 17 лет), «Шаг в будущее», конкурса юных натуралистов-экологов «Богатство флоры и фауны нашего района»; являются руководителями проектов и рецензентами работ; принимают участие в выездных полевых экологических школах, организуемых ГАУ ДОД ТО «Областной центр дополнительного образования детей и молодежи» и Тюменским областным общественным детским движением «ЧИР»; принимают участие в методических семинарах для учителей по совершенствованию учебно-исследовательской деятельности школьников по экологической тематике; проводят школу-семинар для учителей города «Биолого-экологическое образование: теория и практика», экскурсии по изучению фаунистического разнообразия (зоологический музей) и гербарного фонда. Преподаватели разрабатывают задания для олимпиад школьников по экологии, участвуют в работе жюри, проводят консультации и экспертизы (областная экологическая олимпиада «Юный исследователь природы», межрегиональная многопрофильная олимпиада «Менделеев»). Совместно с ТОГИРРО ИМЕНИТ является организатором Всероссийской олимпиады школьников по географии (председатель жюри – доцент Л.Н. Вдовюк). Ученые университета регулярно выступают в СМИ по вопросам экологии (член-корреспондент РАН Т.И. Моисеенко, доцент С.И. Ларин, профессора В.М. Калинин, Н.А. Балюк). Готовятся презентации и учебные фильмы для школьников.
Студентами ИМЕНИТ совместно со школьниками в рамках практик и волонтерских движений проводятся акции «За чистоту и порядок в городе», «Экономим электроэнергию», «Производим энергию» и др.
Новыми инициативами университета в 2012 г. стало проведение школ-семинаров по экологической проблематике на базе вуза, в том числе региональной школы-семинара «Юный физиолог растений», школы почвоведа (кафедра ботаники, биотехнологии растений и ландшафтной архитектуры), региональной школы-семинара юного физиолога (кафедра анатомии и физиологии человека и животных).
В целях реализации образовательных программ по экологии, поддержки талантливых школьников в возрасте от 14 до 18 лет и вовлечения одаренных детей в исследовательскую деятельность в июне 2012 года при поддержке Департамента образования и науки Тюменской области организована летняя экологическая школа (48 школьников) с участием преподавателей ИМЕНИТ в спортивно-оздоровительном центре «Остров детства» (председатель оргкомитета – профессор Г.Ф. Куцев, научный руководитель – профессор И.В. Пак, директор – доцент Н.В. Жеребятьева).
Большую работу по экологическому образованию школьников проводят филиалы университета. На базе филиала ТюмГУ в г. Новый Уренгой через работу школьных научных обществ учащиеся школ города привлекаются к научно-исследовательской деятельности экологической направленности. На ежегодных научно-практических конференциях «Современные проблемы развития региона» происходит апробация результатов исследований школьников, по результатам исследований публикуются статьи, представленные учащимися на секции «Юный ученый». Филиал сотрудничает с учреждением дополнительного образования детей «Детская экологическая станция». В филиале ТюмГУ г. Ноябрьска школьники вовлекаются в исследования на базе лаборатории института региональных экологических проблем по теме «Экологическая составляющая инновационной деятельности человека в Арктическом регионе».
Филиалами университета регулярно проводятся Международная экологическая акция «Спасти и сохранить» (г. Нижневартовск), волонтерские студенческие акции совместно со школьниками по экологии Приполярья, Югры, северных городов, научно-исследовательские конференции и семинары по проблемам взаимодействия общества и природы, загрязнения окружающей среды, обеспечения человечества необходимыми природными ресурсами, освоения мирового океана и космического пространства (г. Нижневартовск, г. Ноябрьск, г. Ишим).
Перспективным проектом в области экологического образования является организация Тюменского экологического клуба молодежи, в рамках которого начала работать программа ЭКОЮНИОР. В рамках проекта Темпус 15325-TEMPUS-1 -2009-1 -DE-TEMPUS- JPHES «Квалификационные рамки в сфере экологии и менеджмента окружающей среды» принято решение создать на базе ТюмГУ общественное объединение «Тюменский экологический клуб молодежи». Предполагается, что его создание позволит повысить качество подготовки специалистов в области экологии и природопользования, уровень экологического образования молодежи, привлечения общественности к улучшению экологической обстановки.
Ученый совет РЕШИЛ:
1. Информацию принять к сведению.
2. Одобрить работу структурных подразделений ТюмГУ по экологическому образованию школьников.
3. Руководителям структурных подразделений при проведении экологических мероприятий со школьниками активнее использовать возможности телерадиоканала «Евразион».
4. Контроль за исполнением решения возложить на первого проректора по учебной работе Л.М. Волосникову.
Председатель Ученого совета, и.о. ректора В.Н. Фальков
О проекте развития научного журнала «Вестник ТюмГУ»
Заслушав и обсудив сообщение научного руководителя университета, главного редактора научного журнала «Вестник ТюмГУ», доктора философских наук, профессора Г.Ф. Шафранова-Куцева, Ученый совет отмечает необходимость дальнейшего повышения качества научного содержания и импакт-фактора журнала, издания англоязычной версии, а также включения материалов журнала в международные научные базы данных WEB of SCIENCE и SCOPUS.
Ученый совет РЕШИЛ:
1. Считать целесообразным продолжить дальнейшее усовершенствование научного журнала «Вестник ТюмГУ» и утвердить дорожную карту его развития на 2012-2013 годы (Приложение №1).
2. Организовать с 2013 года регулярный выпуск англоязычных версий журнала «Вестник ТюмГУ».
3. Привлечь к работе в журнале авторитетных отечественных и зарубежных ученых, утвердить обновленный состав редакционной коллегии научного журнала «Вестник ТюмГУ» (Приложение № 2).
4. Утвердить редколлегию и редакционный совет англоязычной версии журнала (Приложение № 3).
5. Ответственному секретарю редакционной коллегии (Усовой Л.С.) доработать порядок и условия публикации научных статей в журнале «Вестник ТюмГУ» с учетом требований, предъявляемых для включения журнала в международные научные базы данных.
6. Интенсифицировать работу по созданию сайта журнала, в том числе англоязычной версии, с целью информационной доступности и отражения его издательской деятельности. Поручить создание и техническую поддержку сайта Центру разработки программного обеспечения электронного университета ТюмГУ (М.Б. Кошелев).
7. Контроль за исполнением решения возложить на главного редактора научного журнала «Вестник ТюмГУ» Г.Ф. Куцева.
Председатель Ученого совета, и.о. ректора В.Н. Фальков