Повестка дня:
1. О представлении к ученому званию:
РУСАКОВОЙ ЛЮДМИЛЫ НИКОЛАЕВНЫ - профессора по кафедре экономической теории и прикладной экономики
ВОЛЬФА АЛЬБЕРТА АЛЬБЕРТОВИЧА - доцента по кафедре моделирования физических процессов и систем
КАДОЧНИКОВОЙ ЛИЛИИ МИХАЙЛОВНЫ - доцента по кафедре моделирования физических процессов и систем
2. Об электронном университете ТюмГУ.
Докладчик - Филиппов В.А., и.о. проректора по инновационному развитию и информационным технологиям
3. О духовно-нравственном воспитании студентов университета.
Докладчик - Ермакова Н.А., и.о. проректора по внеучебной работе
4. Об определении индексов цитирований научных трудов профессорско-преподавательского состава ТюмГУ и мерах по их повышению.
Докладчик - Ромашкина Гульнара Фатыховна, и.о. проректора по научной работе
5. Разное.
Решения Ученого совета
Об электронном университете ТюмГУ
Заслушав и обсудив доклад и.о. проректора по инновационному развитию и информационным технологиям В.А.Филиппова, Ученый совет отмечает, что в деятельности вуза широко используются информационные технологии.
Общий парк компьютерной и оргтехники ТюмГУ включает 3841 единицу персональных компьютеров, более 1,5 тыс. принтеров, 70 серверов, суперкомпьютерную технику. В университете организован 51 компьютерный класс и 178 мультимедийных аудиторий. Пропускная способность канала подключения к Интернет составляет 200 Мбит/с. Все корпуса в г. Тюмени соединены оптоволоконными линиями. В 4 корпусах развернуты сети WiFi. Деятельность университета базируется на использовании разработанных в ТюмГУ и интегрированных между собой баз данных «Реестр студентов», «Деканат», «Учебные планы», «Абитуриент», «УМК», «Нагрузка преподавателей», «Рейтинг кафедр», «Рейтинг ППС», «Общежития», «Трудоустройство студентов и выпускников», «Олимпиады» и др. На сервере УМК университета выставлено 17768 рабочих программ. ИБЦ университета организован доступ из локальной сети вуза к внешним электронным ресурсам: университетской библиотеке онлайн, университетской информационной системе «Россия», электронной библиотеке диссертаций РГБ, научной электронной библиотеке Elibrary и др.
С 2000 г. в университете используются системы видеоконференцсвязи (ВКС). С 2003 г. действует информационная система поддержки учебной деятельности и управления учебным процессом ИДО, в которой размещено более тысячи уникальных электронных документов. По мнению студентов, главным достоинством информационной системы ИДО является доступ к образовательному контенту и проведение удаленного экзаменационного тестирования обучающихся. С 2010 г. создание видеокурсов лекций осуществляет образовательный телеканал ТюмГУ «Евразион-ТВ». С 2012 г. телерадиоцентр университета начал трансляцию телелекций в прямом эфире для студентов филиалов по заранее утвержденному расписанию. Регулярно смотрят лекции студенты филиалов в Ишиме, Шадринске, Сургуте, Ноябрьске, Пыть-Яхе. Телерадиоцентром отработана технология трансляции занятий в школы области, начат выпуск образовательных программ для школьников. В университете созданы Дирекция электронного университета и сектор электронного документооборота общего отдела.
Как было отмечено в решении Ученого совета от 11.04.2011, в целом информационная среда университета соответствует требованиям новых ФГОС ВПО. В то же время существует ряд задач в сфере развития информационных и коммуникационных технологий в университете, еще требующих своего решения. С учетом предложений, поступивших от и преподавателей, в первую очередь среди этих задач следует назвать:
- предоставление всем категориям обучающихся и преподавателей доступа к уже имеющимся и вновь создаваемым полноформатным учебным материалам (структурированным в соответствии с учебными планами и индивидуальными образовательными траекториями полнотекстовым учебным пособиям, полнометражным видеокурсам лекций и вспомогательным видеофайлам, методическим материалам, дополнительной литературе, тестам и др.);
- внедрение инструментальных сервисов поддержки учебного процесса (контроль успеваемости, академической и финансовой задолженности, просмотр расписаний, учебных планов, приказов и договоров, информационное взаимодействие с преподавателями и другими студентами, удаленное присутствие на занятии, смс-рассылки, соцопросы, получение сообщений о проводимых конкурсах, грантах и др.);
- завершение внедрения системы электронного документооборота;
- расширение перечня услуг, предоставляемых университетом в электронном виде (в т.ч. через информационные киоски) обучающимся, абитуриентам и школьникам, их родителям, сотрудникам, организациям-партнерам и гражданам – прежде всего по профилю основной – учебной деятельности;
- завершение прокладки сетей WiFi во всех учебных корпусах головного вуза;
- завершение интеграции всех баз и банков данных головного вуза и филиалов в единую корпоративную информационную систему университета;
- модернизация официального сайта университета.
Решение этих задач возможно в раках формирования электронного университета ТюмГУ. Электронный университет ТюмГУ − информационно-инструментальная среда взаимодействия обучающихся, преподавателей и других работников университета между собой и с внешним миром, включая оказание услуг и предоставление сервисов в электронном виде на базе совокупности социальных, организационных, учебно-методических и информационно-коммуникационных технологий.
Развитие электронного университета ТюмГУ будет способствовать решению поставленной в «Стратегической программе инновационного развития ТюмГУ на период 2010-2020 гг.» задачи совершенствования учебной подготовки на основе образовательных продуктов нового поколения, соответствующих статусу университета мирового уровня при регулярном обновлении содержания всех образовательных программ и модернизации форм обучения за счет расширения доступа обучающихся к образовательно-информационным ресурсам. Именно поэтому Стратегической программой в качестве основных направлений модернизации системы ресурсного обеспечения и управления образовательной деятельностью определены создание информационно-образовательной среды, обеспечивающей самостоятельную и индивидуальную работу студентов, а также виртуализация образовательной среды средствами Интернет и цифрового телевидения, свободный доступ к базам данных и компьютерным сетям. К настоящему времени в университете созданы все предпосылки для следующего шага в этом направлении – формирования электронного университета ТюмГУ.
Ученый совет РЕШИЛ:
1. Информацию принять к сведению.
2. И.о. проректора по инновационному развитию и информационным технологиям:
2.1. В срок до 10.12.2012 обсудить на совете по информационным технологиям проблемы внедрения системы электронного документооборота и выработать согласованное решение по выбору наиболее эффективной модели организационно-технического обеспечения ее внедрения;
2.2. В срок до 01.02.2013 вынести на рассмотрение совета по информационным технологиям вопросы:
- о целесообразности и концепции создания Интернет-портала электронного университета TyumGU.ru;
- о концепции модернизации официального сайта университета Utmn.ru.
3. Контроль за исполнением решения возложить на и.о. ректора В.Н. Фалькова.
Председатель Ученого совета, и.о. ректора В.Н. Фальков
О духовно-нравственном воспитании студентов университета
Заслушав и обсудив информацию исполняющего обязанности проректора по внеучебной работе доцента Н.А.Ермаковой, Ученый совет отмечает следующее.
В Стратегической программе инновационного развития Тюменского государственного университета на период 2010-2020 гг., Кодексе корпоративной культуры ТюмГУ (2008), Программе воспитания студентов (2008), программе «Университет здорового образа жизни» (2009), Концепции духовно-нравственного воспитания студентов ТюмГУ (2010) поставлены задачи создания образовательной среды, формирующей гуманистическое мировоззрение, нравственные и культурные ценности, чувство гражданской ответственности, развития социально значимых форм активности студентов и студенческого самоуправления. Воспитательно-развивающая среда университета рассматривается как совокупность условий, обеспечивающих продуктивное взаимодействие преподавателей и студентов в процессе образовательной, исследовательской, инновационной, социокультурной деятельности. Основными компонентами духовно-нравственной среды университета являются ценности и смыслы, традиции и корпоративная культура, содержание образования и социальная практика.
Университетом проделана большая работа по обновлению содержания образования в связи с переходом на ФГОС. В основные образовательные программы (далее − ООП) по направлениям подготовки включены учебные дисциплины, освоение которых формирует систему духовно-нравственных знаний и компетенций − история, философия, филология, педагогика, психология, русский язык и культура речи, история мировой культуры, история мировых религий, основы православной культуры, философия воспитания, корпоративная культура, профессиональная этика и др. Во всех ООП имеется перечень формируемых общекультурных компетенций духовно-нравственного содержания (патриотическое сознание, гражданственность и гуманизм, способность выстраивать и реализовывать перспективные траектории интеллектуального, культурного, нравственного и профессионального саморазвития и самосовершенствования, приверженность здоровому образу жизни, знание правовых и этических норм и использование их в профессиональной деятельности, навыки межличностных отношений, умение работать в команде, принятие различий и мультикультурности, толерантность, способность к социальной адаптации, экологическая культура).
Сложившаяся в университете система внеучебной работы и творческого развития личности студентов рассматривается как важный аспект формирования социально-личностных компетенций, стимулирования социально значимых форм активности студентов. Ежегодно в университете проводится более 200 интеллектуально-познавательных, художественно-эстетических, социальных и спортивных мероприятий. Наиболее эффективными и массовыми являются студенческие предметные олимпиады, научные конференции, турниры по интеллектуальным играм, творческие фестивали, дни институтов, дни здорового образа жизни, спартакиады. Вопросы духовно-нравственного воспитания находят постоянное отражение на страницах областного общественно-политического еженедельника «Университет и регион», в теле- и радиопередачах ОТРК «Евразион» (цикл передач «Нравственный выбор», «Всеобуч» и др.). Студенты университета принимают активное участие в научно-практических конференциях «Молодежь – будущее России», «Рождественские чтения», «Филофеевские чтения», в Днях славянской письменности и культуры, конкурсах социальных проектов «Моя страна – моя Россия», «Добровольчество – нравственный идеал нашего времени». В настоящее время идет подготовка к региональной научно-практической конференции «Взаимодействие ветеранских и молодежных объединений в патриотическом воспитании: диалог поколений».
Развиваются новые формы социально значимой деятельности студенческих объединений: волонтерские проекты «Я − донор», «Радость детям», «Помощь ветеранам», экологические акции «Эко-разум», мероприятия «День корпоративной культуры ТюмГУ», фестиваль добровольчества и творчества «Новые лица», программа «Межкультурный диалог».
В 2012 году Тюменский государственный университет стал победителем в конкурсном отборе программ развития деятельности студенческих объединений вузов, проводимом Минобрнауки России. Программа развития деятельности студенческих объединений «Университет – территория успеха» представляет собой 7 мероприятий по профессиональной адаптации обучающихся и повышению их профессиональных компетенций, социокультурному развитию обучающихся и их интеграции в гражданское общество. Для реализации программы создан Объединенный совет обучающихся ТюмГУ.
Впервые в 2012 г. проведен конкурс студенческих социальных проектов «Ваш ход» и выделены гранты из средств Фонда целевого капитала ТюмГУ на реализацию проектов: «Создание «Лиги добровольцев ТюмГУ», «Журнал для студентов «Student’s Business», «Путь в науку», «Студенческая психологическая служба», «ИЗО-студия «Искусство для каждого». Студенческие объединения ТюмГУ стали победителями конкурсов «Молодежь Тюмени-2011», «Тюменский селигер-2011», конкурса благотворительных проектов компании «Строительный двор», выиграли 2 гранта Тюменской городской Думы (2012г.) на реализацию социальных проектов.
Учеными университета проводятся исследования, направленные на изучение духовных ценностей, этических и поведенческих норм, правовой культуры, гражданской ответственности молодежи («Качественный вуз глазами студентов», «Мониторинг толерантных установок в межэтнических отношениях в студенческой среде», «Корпоративный имидж университета»). В рамках ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» (2009-2013 гг.) коллективом НОЦ под руководством академика РАО В.И. Загвязинского проводятся научные исследования «Формирование личности в социокультурном информационном пространстве современного отечественного образования (на материалах Тюменской области)». Грантом РГНФ поддержан научный проект «Проектирование духовно-нравственной среды образовательных учреждений с использованием социокультурного пространства региона» (руководитель − д.п.н. И.Н. Емельянова).
Результаты проведенных опросов «Воспитание в вузе» показывают следующее: как студенты ТюмГУ (56 % опрошенных), так и преподаватели (70 % опрошенных) считают, что духовно-нравственное воспитание в университете осуществляется, прежде всего, через общение с преподавателями и учебный процесс. По сравнению с результатами прежних опросов (2005-2010 гг.) количество преподавателей, осознающих значимость своих воспитательных функций, значительно увеличилось. Студенты стали более высоко оценивать роль социальной практики в вузе. И студенты (61 %), и преподаватели (62 %) рассматривают общекультурные компетенции как интегрированные характеристики личности, которые формируются в процессе освоения образовательных программ, участия во внеучебных мероприятиях и социально значимой деятельности студенческих объединений, считают наиболее сформированными морально-этическую и коммуникативную компетенции обучающихся.
Результаты научных исследований и ежегодных опросов студентов «Если бы я был ректором» используются для мониторинга социально-психологической обстановки в университетском коллективе, принятия управленческих мер, корректировки программ и планов воспитательной работы со студентами.
В то же время следует отметить ряд проблем, требующих решения. Не в полном объеме разработаны фонды оценочных средств, направленные на измерение уровня сформированности общекультурных компетенций. В связи с имеющимися случаями нарушения студентами Кодекса корпоративной культуры, Правил внутреннего распорядка, Положения об общежитиях ТюмГУ, отдельными проявлениями низкой правовой и языковой культуры необходимо усиление индивидуальной и групповой работы с обучающимися, улучшение работы кураторов академических групп. Требуется совершенствование структуры внеучебной работы в институтах.
Ученый совет РЕШИЛ:
1. Информацию принять к сведению.
2. Проректору по внеучебной работе в срок до 03.12.2012 внести предложения по совершенствованию системы воспитательной работы в университете, в том числе индивидуальной работы со студентами, деятельности кураторов академических групп.
3. Директорам институтов и филиалов, заведующим кафедрами активизировать работу по вовлечению преподавателей в воспитательный процесс, обсудить проблемы духовно-нравственного воспитания и формирования общекультурных компетенций на заседаниях Ученых советов институтов, филиалов, заседаниях кафедр.
4. Учебно-методическому управлению при проведении социологического опроса «Качественный вуз глазами студентов» предусмотреть изучение динамики ценностных ориентиров студентов в течение периода обучения в университете, ведущих мотивов их деятельности, жизненных планов и перспектив.
5. Отделу информации и связей с общественностью регулярно осуществлять мониторинг социальных сетей.
6. Контроль за исполнением решения возложить на и.о. ректора В.Н. Фалькова.
Председатель Ученого совета, и.о. ректора В.Н. Фальков
Об определении индексов цитирований научных трудов профессорско-преподавательского состава ТюмГУ и мерах по их повышению
Заслушав и обсудив доклад и.о. проректора по научной работе профессора Г.Ф. Ромашкиной об определении индексов цитирований научных трудов профессорско-преподавательского состава ТюмГУ и мерах по их повышению, Ученый совет отмечает следующее.
Российский индекс научного цитирования (далее – РИНЦ) в последние 2-3 года стал важным критерием оценки деятельности вузов при проведении мониторинговых мероприятий. Кроме того, РИНЦ является одним из основных показателей, учитываемых при оценке заявочных документов на конкурсах грантов ФЦП, российских и зарубежных фондов. Индекс научного цитирования является международно признанным критерием эффективности работы научных школ, научной работы ученых и преподавателей.
По состоянию на 16.11.2012 ТюмГУ лидирует в рейтингах, составленных российской электронной библиотекой Elibrary, по числу публикаций, цитирований, среднему числу цитирований на одну публикацию среди вузов Тюменского региона. Проведенный анализ динамики РИНЦ сотрудников университета за 2011-2012 гг. показал, что в целом по вузу индекс вырос в 1,6 раза.
ТюмГУ занимает 284 позицию среди 1816 российских научно-исследовательских организаций, имеет 1405 цитирований, в РИНЦ зарегистрировано 3864 публикации за 2006-2012 гг., среднее число цитирований в расчете на одну публикацию составляет 0,21.
Согласно данным сайта Elibrary, по состоянию на 16.11.2012 наиболее высокий индекс цитирования в ТюмГУ имеют академик РАО В.И. Загвязинский (1211), профессор Н.П. Матвеева (349), Н.М. Добрынин (337), профессор О.В. Андреев (313), доцент Б.А. Безуглый (242), профессор С.Н. Гашев (240), профессор И.Г. Захарова (222), профессор С.Ю. Марочкин (181), профессор Л.П. Паничева (164), профессор В.В. Козин (154).
Однако в рейтинге РИНЦ российских университетов ТюмГУ занимает недостаточно высокое место.
В целях повышения результативности работы был заключен дополнительный договор с российской электронной библиотекой о подключении ТюмГУ к новому модулю Elibrary, который позволяет расширить базу публикаций за счет включения монографий, учебных пособий и пр. Подготовлен список 200 штатных сотрудников университета, формируется дополнительная база авторских публикаций. Эту работу планируется завершить к концу 2013 г.
Наряду с РИНЦ важным показателем является индекс Хирша, для ТюмГУ он равен 11. По данному показателю ТюмГУ располагается на 468 месте среди 1816 организаций, зарегистрированных в электронной библиотеке (ТюмГНГУ – на 723, ТюмГМА – на 833, ТюмГАСУ – на 1161).
Однако РИНЦ является не единственным критериальным показателем оценки научной деятельности вуза. Большое значение придается индексу цитирования в журналах систем Scopus и Web of Science. Эти показатели по вузу, несмотря на рост, остаются крайне низкими. Так, в 2011-2012 гг. в Scopus индекс цитирования ТюмГУ составил 47, в Web of Science – 43.
Следует обратить внимание на работу с такими бесплатными для авторов системами, как Академия Google, Social Science Research Network (SSRN). При этом работа с публикациями должна проводиться учеными самостоятельно и постоянно. Необходимо также учитывать важность публикаций в рейтинговых международных и российских научных журналах соответствующего профиля.
В перспективе данный показатель может быть увеличен за счет реализации проектов по федеральным целевым программам, грантов Правительства РФ, Президента РФ, международных научных программ.
В этом направлении большое значение имеет работа по выведению на международный уровень журнала «Вестник ТюмГУ», включающая привлечение к работе над публикациями ведущих российских и зарубежных ученых, издание англоязычной версии журнала, формирование корпоративного стандарта научных публикаций.
Таким образом, динамика показателей индексов научного цитирования научно-педагогического коллектива ТюмГУ в российских и зарубежных базах данных положительная, но темпы повышения этих данных могут быть существенно выше.
Ученый совет РЕШИЛ:
1. Информацию и.о. проректора по научной работе Г.Ф. Ромашкиной принять к сведению.
2. Управлению научной и инновационной работы, заместителям директоров институтов по науке проводить разъяснительную работу о возможностях информационных систем по формированию индексов научного цитирования, мониторинг динамики индекса научного цитирования в подразделениях университета.
3. Заведующим кафедрами при подготовке отчета о пятилетней деятельности в обязательном порядке приводить данные об индексах научного цитирования и Хирша, данные о показателях из зарубежных баз данных (при наличии информации) ППС кафедры.
4. Утвердить индексы научного цитирования как обязательные параметры при прохождении конкурса на замещение вакантной должности ППС и заведующих кафедрами.
5. Контроль за исполнением решения возложить на и.о. проректора по научной работе Г.Ф. Ромашкину.
Председатель Ученого совета, и.о. ректора В.Н. Фальков
Об организации работы государственных аттестационных комиссий в 2013 году
Заслушав и обсудив информацию и.о. первого проректора по учебной работе доцента Л.М. Волосниковой,
Ученый совет РЕШИЛ:
1. Ходатайствовать перед Департаментом государственной политики в сфере высшего образования Министерства образования и науки Российской Федерации об утверждении составов председателей государственных аттестационных комиссий на 2013 год по основным профессиональным образовательным программам (Приложение №1) и дополнительным профессиональным образовательным программам (Приложение №2).
2. Контроль за исполнением решения возложить на и.о. первого проректора по учебной работе Л.М. Волосникову.
Председатель Ученого совета, и.о. ректора В.Н. Фальков
Об электронном университете ТюмГУ
Заслушав и обсудив доклад и.о. проректора по инновационному развитию и информационным технологиям В.А.Филиппова, Ученый совет отмечает, что в деятельности вуза широко используются информационные технологии.
Общий парк компьютерной и оргтехники ТюмГУ включает 3841 единицу персональных компьютеров, более 1,5 тыс. принтеров, 70 серверов, суперкомпьютерную технику. В университете организован 51 компьютерный класс и 178 мультимедийных аудиторий. Пропускная способность канала подключения к Интернет составляет 200 Мбит/с. Все корпуса в г. Тюмени соединены оптоволоконными линиями. В 4 корпусах развернуты сети WiFi. Деятельность университета базируется на использовании разработанных в ТюмГУ и интегрированных между собой баз данных «Реестр студентов», «Деканат», «Учебные планы», «Абитуриент», «УМК», «Нагрузка преподавателей», «Рейтинг кафедр», «Рейтинг ППС», «Общежития», «Трудоустройство студентов и выпускников», «Олимпиады» и др. На сервере УМК университета выставлено 17768 рабочих программ. ИБЦ университета организован доступ из локальной сети вуза к внешним электронным ресурсам: университетской библиотеке онлайн, университетской информационной системе «Россия», электронной библиотеке диссертаций РГБ, научной электронной библиотеке Elibrary и др.
С 2000 г. в университете используются системы видеоконференцсвязи (ВКС). С 2003 г. действует информационная система поддержки учебной деятельности и управления учебным процессом ИДО, в которой размещено более тысячи уникальных электронных документов. По мнению студентов, главным достоинством информационной системы ИДО является доступ к образовательному контенту и проведение удаленного экзаменационного тестирования обучающихся. С 2010 г. создание видеокурсов лекций осуществляет образовательный телеканал ТюмГУ «Евразион-ТВ». С 2012 г. телерадиоцентр университета начал трансляцию телелекций в прямом эфире для студентов филиалов по заранее утвержденному расписанию. Регулярно смотрят лекции студенты филиалов в Ишиме, Шадринске, Сургуте, Ноябрьске, Пыть-Яхе. Телерадиоцентром отработана технология трансляции занятий в школы области, начат выпуск образовательных программ для школьников. В университете созданы Дирекция электронного университета и сектор электронного документооборота общего отдела.
Как было отмечено в решении Ученого совета от 11.04.2011, в целом информационная среда университета соответствует требованиям новых ФГОС ВПО. В то же время существует ряд задач в сфере развития информационных и коммуникационных технологий в университете, еще требующих своего решения. С учетом предложений, поступивших от и преподавателей, в первую очередь среди этих задач следует назвать:
- предоставление всем категориям обучающихся и преподавателей доступа к уже имеющимся и вновь создаваемым полноформатным учебным материалам (структурированным в соответствии с учебными планами и индивидуальными образовательными траекториями полнотекстовым учебным пособиям, полнометражным видеокурсам лекций и вспомогательным видеофайлам, методическим материалам, дополнительной литературе, тестам и др.);
- внедрение инструментальных сервисов поддержки учебного процесса (контроль успеваемости, академической и финансовой задолженности, просмотр расписаний, учебных планов, приказов и договоров, информационное взаимодействие с преподавателями и другими студентами, удаленное присутствие на занятии, смс-рассылки, соцопросы, получение сообщений о проводимых конкурсах, грантах и др.);
- завершение внедрения системы электронного документооборота;
- расширение перечня услуг, предоставляемых университетом в электронном виде (в т.ч. через информационные киоски) обучающимся, абитуриентам и школьникам, их родителям, сотрудникам, организациям-партнерам и гражданам – прежде всего по профилю основной – учебной деятельности;
- завершение прокладки сетей WiFi во всех учебных корпусах головного вуза;
- завершение интеграции всех баз и банков данных головного вуза и филиалов в единую корпоративную информационную систему университета;
- модернизация официального сайта университета.
Решение этих задач возможно в раках формирования электронного университета ТюмГУ. Электронный университет ТюмГУ − информационно-инструментальная среда взаимодействия обучающихся, преподавателей и других работников университета между собой и с внешним миром, включая оказание услуг и предоставление сервисов в электронном виде на базе совокупности социальных, организационных, учебно-методических и информационно-коммуникационных технологий.
Развитие электронного университета ТюмГУ будет способствовать решению поставленной в «Стратегической программе инновационного развития ТюмГУ на период 2010-2020 гг.» задачи совершенствования учебной подготовки на основе образовательных продуктов нового поколения, соответствующих статусу университета мирового уровня при регулярном обновлении содержания всех образовательных программ и модернизации форм обучения за счет расширения доступа обучающихся к образовательно-информационным ресурсам. Именно поэтому Стратегической программой в качестве основных направлений модернизации системы ресурсного обеспечения и управления образовательной деятельностью определены создание информационно-образовательной среды, обеспечивающей самостоятельную и индивидуальную работу студентов, а также виртуализация образовательной среды средствами Интернет и цифрового телевидения, свободный доступ к базам данных и компьютерным сетям. К настоящему времени в университете созданы все предпосылки для следующего шага в этом направлении – формирования электронного университета ТюмГУ.
Ученый совет РЕШИЛ:
1. Информацию принять к сведению.
2. И.о. проректора по инновационному развитию и информационным технологиям:
2.1. В срок до 10.12.2012 обсудить на совете по информационным технологиям проблемы внедрения системы электронного документооборота и выработать согласованное решение по выбору наиболее эффективной модели организационно-технического обеспечения ее внедрения;
2.2. В срок до 01.02.2013 вынести на рассмотрение совета по информационным технологиям вопросы:
- о целесообразности и концепции создания Интернет-портала электронного университета TyumGU.ru;
- о концепции модернизации официального сайта университета Utmn.ru.
3. Контроль за исполнением решения возложить на и.о. ректора В.Н. Фалькова.
Председатель Ученого совета, и.о. ректора В.Н. Фальков
О духовно-нравственном воспитании студентов университета
Заслушав и обсудив информацию исполняющего обязанности проректора по внеучебной работе доцента Н.А.Ермаковой, Ученый совет отмечает следующее.
В Стратегической программе инновационного развития Тюменского государственного университета на период 2010-2020 гг., Кодексе корпоративной культуры ТюмГУ (2008), Программе воспитания студентов (2008), программе «Университет здорового образа жизни» (2009), Концепции духовно-нравственного воспитания студентов ТюмГУ (2010) поставлены задачи создания образовательной среды, формирующей гуманистическое мировоззрение, нравственные и культурные ценности, чувство гражданской ответственности, развития социально значимых форм активности студентов и студенческого самоуправления. Воспитательно-развивающая среда университета рассматривается как совокупность условий, обеспечивающих продуктивное взаимодействие преподавателей и студентов в процессе образовательной, исследовательской, инновационной, социокультурной деятельности. Основными компонентами духовно-нравственной среды университета являются ценности и смыслы, традиции и корпоративная культура, содержание образования и социальная практика.
Университетом проделана большая работа по обновлению содержания образования в связи с переходом на ФГОС. В основные образовательные программы (далее − ООП) по направлениям подготовки включены учебные дисциплины, освоение которых формирует систему духовно-нравственных знаний и компетенций − история, философия, филология, педагогика, психология, русский язык и культура речи, история мировой культуры, история мировых религий, основы православной культуры, философия воспитания, корпоративная культура, профессиональная этика и др. Во всех ООП имеется перечень формируемых общекультурных компетенций духовно-нравственного содержания (патриотическое сознание, гражданственность и гуманизм, способность выстраивать и реализовывать перспективные траектории интеллектуального, культурного, нравственного и профессионального саморазвития и самосовершенствования, приверженность здоровому образу жизни, знание правовых и этических норм и использование их в профессиональной деятельности, навыки межличностных отношений, умение работать в команде, принятие различий и мультикультурности, толерантность, способность к социальной адаптации, экологическая культура).
Сложившаяся в университете система внеучебной работы и творческого развития личности студентов рассматривается как важный аспект формирования социально-личностных компетенций, стимулирования социально значимых форм активности студентов. Ежегодно в университете проводится более 200 интеллектуально-познавательных, художественно-эстетических, социальных и спортивных мероприятий. Наиболее эффективными и массовыми являются студенческие предметные олимпиады, научные конференции, турниры по интеллектуальным играм, творческие фестивали, дни институтов, дни здорового образа жизни, спартакиады. Вопросы духовно-нравственного воспитания находят постоянное отражение на страницах областного общественно-политического еженедельника «Университет и регион», в теле- и радиопередачах ОТРК «Евразион» (цикл передач «Нравственный выбор», «Всеобуч» и др.). Студенты университета принимают активное участие в научно-практических конференциях «Молодежь – будущее России», «Рождественские чтения», «Филофеевские чтения», в Днях славянской письменности и культуры, конкурсах социальных проектов «Моя страна – моя Россия», «Добровольчество – нравственный идеал нашего времени». В настоящее время идет подготовка к региональной научно-практической конференции «Взаимодействие ветеранских и молодежных объединений в патриотическом воспитании: диалог поколений».
Развиваются новые формы социально значимой деятельности студенческих объединений: волонтерские проекты «Я − донор», «Радость детям», «Помощь ветеранам», экологические акции «Эко-разум», мероприятия «День корпоративной культуры ТюмГУ», фестиваль добровольчества и творчества «Новые лица», программа «Межкультурный диалог».
В 2012 году Тюменский государственный университет стал победителем в конкурсном отборе программ развития деятельности студенческих объединений вузов, проводимом Минобрнауки России. Программа развития деятельности студенческих объединений «Университет – территория успеха» представляет собой 7 мероприятий по профессиональной адаптации обучающихся и повышению их профессиональных компетенций, социокультурному развитию обучающихся и их интеграции в гражданское общество. Для реализации программы создан Объединенный совет обучающихся ТюмГУ.
Впервые в 2012 г. проведен конкурс студенческих социальных проектов «Ваш ход» и выделены гранты из средств Фонда целевого капитала ТюмГУ на реализацию проектов: «Создание «Лиги добровольцев ТюмГУ», «Журнал для студентов «Student’s Business», «Путь в науку», «Студенческая психологическая служба», «ИЗО-студия «Искусство для каждого». Студенческие объединения ТюмГУ стали победителями конкурсов «Молодежь Тюмени-2011», «Тюменский селигер-2011», конкурса благотворительных проектов компании «Строительный двор», выиграли 2 гранта Тюменской городской Думы (2012г.) на реализацию социальных проектов.
Учеными университета проводятся исследования, направленные на изучение духовных ценностей, этических и поведенческих норм, правовой культуры, гражданской ответственности молодежи («Качественный вуз глазами студентов», «Мониторинг толерантных установок в межэтнических отношениях в студенческой среде», «Корпоративный имидж университета»). В рамках ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» (2009-2013 гг.) коллективом НОЦ под руководством академика РАО В.И. Загвязинского проводятся научные исследования «Формирование личности в социокультурном информационном пространстве современного отечественного образования (на материалах Тюменской области)». Грантом РГНФ поддержан научный проект «Проектирование духовно-нравственной среды образовательных учреждений с использованием социокультурного пространства региона» (руководитель − д.п.н. И.Н. Емельянова).
Результаты проведенных опросов «Воспитание в вузе» показывают следующее: как студенты ТюмГУ (56 % опрошенных), так и преподаватели (70 % опрошенных) считают, что духовно-нравственное воспитание в университете осуществляется, прежде всего, через общение с преподавателями и учебный процесс. По сравнению с результатами прежних опросов (2005-2010 гг.) количество преподавателей, осознающих значимость своих воспитательных функций, значительно увеличилось. Студенты стали более высоко оценивать роль социальной практики в вузе. И студенты (61 %), и преподаватели (62 %) рассматривают общекультурные компетенции как интегрированные характеристики личности, которые формируются в процессе освоения образовательных программ, участия во внеучебных мероприятиях и социально значимой деятельности студенческих объединений, считают наиболее сформированными морально-этическую и коммуникативную компетенции обучающихся.
Результаты научных исследований и ежегодных опросов студентов «Если бы я был ректором» используются для мониторинга социально-психологической обстановки в университетском коллективе, принятия управленческих мер, корректировки программ и планов воспитательной работы со студентами.
В то же время следует отметить ряд проблем, требующих решения. Не в полном объеме разработаны фонды оценочных средств, направленные на измерение уровня сформированности общекультурных компетенций. В связи с имеющимися случаями нарушения студентами Кодекса корпоративной культуры, Правил внутреннего распорядка, Положения об общежитиях ТюмГУ, отдельными проявлениями низкой правовой и языковой культуры необходимо усиление индивидуальной и групповой работы с обучающимися, улучшение работы кураторов академических групп. Требуется совершенствование структуры внеучебной работы в институтах.
Ученый совет РЕШИЛ:
1. Информацию принять к сведению.
2. Проректору по внеучебной работе в срок до 03.12.2012 внести предложения по совершенствованию системы воспитательной работы в университете, в том числе индивидуальной работы со студентами, деятельности кураторов академических групп.
3. Директорам институтов и филиалов, заведующим кафедрами активизировать работу по вовлечению преподавателей в воспитательный процесс, обсудить проблемы духовно-нравственного воспитания и формирования общекультурных компетенций на заседаниях Ученых советов институтов, филиалов, заседаниях кафедр.
4. Учебно-методическому управлению при проведении социологического опроса «Качественный вуз глазами студентов» предусмотреть изучение динамики ценностных ориентиров студентов в течение периода обучения в университете, ведущих мотивов их деятельности, жизненных планов и перспектив.
5. Отделу информации и связей с общественностью регулярно осуществлять мониторинг социальных сетей.
6. Контроль за исполнением решения возложить на и.о. ректора В.Н. Фалькова.
Председатель Ученого совета, и.о. ректора В.Н. Фальков
Об определении индексов цитирований научных трудов профессорско-преподавательского состава ТюмГУ и мерах по их повышению
Заслушав и обсудив доклад и.о. проректора по научной работе профессора Г.Ф. Ромашкиной об определении индексов цитирований научных трудов профессорско-преподавательского состава ТюмГУ и мерах по их повышению, Ученый совет отмечает следующее.
Российский индекс научного цитирования (далее – РИНЦ) в последние 2-3 года стал важным критерием оценки деятельности вузов при проведении мониторинговых мероприятий. Кроме того, РИНЦ является одним из основных показателей, учитываемых при оценке заявочных документов на конкурсах грантов ФЦП, российских и зарубежных фондов. Индекс научного цитирования является международно признанным критерием эффективности работы научных школ, научной работы ученых и преподавателей.
По состоянию на 16.11.2012 ТюмГУ лидирует в рейтингах, составленных российской электронной библиотекой Elibrary, по числу публикаций, цитирований, среднему числу цитирований на одну публикацию среди вузов Тюменского региона. Проведенный анализ динамики РИНЦ сотрудников университета за 2011-2012 гг. показал, что в целом по вузу индекс вырос в 1,6 раза.
ТюмГУ занимает 284 позицию среди 1816 российских научно-исследовательских организаций, имеет 1405 цитирований, в РИНЦ зарегистрировано 3864 публикации за 2006-2012 гг., среднее число цитирований в расчете на одну публикацию составляет 0,21.
Согласно данным сайта Elibrary, по состоянию на 16.11.2012 наиболее высокий индекс цитирования в ТюмГУ имеют академик РАО В.И. Загвязинский (1211), профессор Н.П. Матвеева (349), Н.М. Добрынин (337), профессор О.В. Андреев (313), доцент Б.А. Безуглый (242), профессор С.Н. Гашев (240), профессор И.Г. Захарова (222), профессор С.Ю. Марочкин (181), профессор Л.П. Паничева (164), профессор В.В. Козин (154).
Однако в рейтинге РИНЦ российских университетов ТюмГУ занимает недостаточно высокое место.
В целях повышения результативности работы был заключен дополнительный договор с российской электронной библиотекой о подключении ТюмГУ к новому модулю Elibrary, который позволяет расширить базу публикаций за счет включения монографий, учебных пособий и пр. Подготовлен список 200 штатных сотрудников университета, формируется дополнительная база авторских публикаций. Эту работу планируется завершить к концу 2013 г.
Наряду с РИНЦ важным показателем является индекс Хирша, для ТюмГУ он равен 11. По данному показателю ТюмГУ располагается на 468 месте среди 1816 организаций, зарегистрированных в электронной библиотеке (ТюмГНГУ – на 723, ТюмГМА – на 833, ТюмГАСУ – на 1161).
Однако РИНЦ является не единственным критериальным показателем оценки научной деятельности вуза. Большое значение придается индексу цитирования в журналах систем Scopus и Web of Science. Эти показатели по вузу, несмотря на рост, остаются крайне низкими. Так, в 2011-2012 гг. в Scopus индекс цитирования ТюмГУ составил 47, в Web of Science – 43.
Следует обратить внимание на работу с такими бесплатными для авторов системами, как Академия Google, Social Science Research Network (SSRN). При этом работа с публикациями должна проводиться учеными самостоятельно и постоянно. Необходимо также учитывать важность публикаций в рейтинговых международных и российских научных журналах соответствующего профиля.
В перспективе данный показатель может быть увеличен за счет реализации проектов по федеральным целевым программам, грантов Правительства РФ, Президента РФ, международных научных программ.
В этом направлении большое значение имеет работа по выведению на международный уровень журнала «Вестник ТюмГУ», включающая привлечение к работе над публикациями ведущих российских и зарубежных ученых, издание англоязычной версии журнала, формирование корпоративного стандарта научных публикаций.
Таким образом, динамика показателей индексов научного цитирования научно-педагогического коллектива ТюмГУ в российских и зарубежных базах данных положительная, но темпы повышения этих данных могут быть существенно выше.
Ученый совет РЕШИЛ:
1. Информацию и.о. проректора по научной работе Г.Ф. Ромашкиной принять к сведению.
2. Управлению научной и инновационной работы, заместителям директоров институтов по науке проводить разъяснительную работу о возможностях информационных систем по формированию индексов научного цитирования, мониторинг динамики индекса научного цитирования в подразделениях университета.
3. Заведующим кафедрами при подготовке отчета о пятилетней деятельности в обязательном порядке приводить данные об индексах научного цитирования и Хирша, данные о показателях из зарубежных баз данных (при наличии информации) ППС кафедры.
4. Утвердить индексы научного цитирования как обязательные параметры при прохождении конкурса на замещение вакантной должности ППС и заведующих кафедрами.
5. Контроль за исполнением решения возложить на и.о. проректора по научной работе Г.Ф. Ромашкину.
Председатель Ученого совета, и.о. ректора В.Н. Фальков
Об организации работы государственных аттестационных комиссий в 2013 году
Заслушав и обсудив информацию и.о. первого проректора по учебной работе доцента Л.М. Волосниковой,
Ученый совет РЕШИЛ:
1. Ходатайствовать перед Департаментом государственной политики в сфере высшего образования Министерства образования и науки Российской Федерации об утверждении составов председателей государственных аттестационных комиссий на 2013 год по основным профессиональным образовательным программам (Приложение №1) и дополнительным профессиональным образовательным программам (Приложение №2).
2. Контроль за исполнением решения возложить на и.о. первого проректора по учебной работе Л.М. Волосникову.
Председатель Ученого совета, и.о. ректора В.Н. Фальков