Повестка дня:
1. Внешняя оценка качества образования в ТюмГУ.
Докладчик - Волосникова Л.М., проректор по учебной работе
2. Искусственные когнитивные системы: базовые нейросетевые архитектуры и направления развития центра прорывных исследований в области информационных технологий.
Докладчик - Филиппов В.А., директор Центра обучаемых наноматериалов и мемристорных систем
3. Разное.
Решения Ученого совета
О независимой (внешней) оценке качества образования в ТюмГУ
В соответствии с Государственной программой Российской Федерации «Развитие образования на 2013-2020 годы» одним из приоритетных направлений модернизации образования является формирование независимой (внешней) оценки качества образования. Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» установлены цели, объекты и основные инструменты и механизмы независимой оценки качества образования: общественная аккредитация образовательных организаций, профессионально-общественная аккредитация образовательных программ на основе профессиональных стандартов, рейтинги, участие в международных сопоставительных исследованиях в сфере образования.
Госпрограмма «Развитие образования на 2013-2020 годы» предусматривает в качестве перспективных инструментов внешней оценки качества внедрение независимой от вуза государственной итоговой аттестации бакалавров и специалистов, мониторинг трудоустройства выпускников на протяжении 5 лет после окончания вуза, общественно-профессиональную аккредитацию образовательных программ в первую очередь в области экономики, юриспруденции, управления, социологии.
Независимая оценка качества образования осуществляется в отношении образовательных организаций и образовательных программ в целях определения соответствия образования потребностям физического лица и юридического лица, в интересах которых ведется образовательная деятельность, повышения конкурентоспособности образовательных программ. Независимая оценка качества проводится юридическим лицом или индивидуальным предпринимателем. При этом должна использоваться общедоступная информация об организациях, осуществляющих образовательную деятельность, и реализуемых ими программах.
В Российской Федерации независимая система оценки качества профессионального образования находится в стадии формирования – разработки и утверждения профессиональных стандартов, подготовки экспертов и разработчиков педагогических измерительных средств, формирования перечня организаций, осуществляющих профессионально-общественную аккредитацию. Услуги по аккредитации образовательных программ предлагают: Национальный центр общественно-профессиональной аккредитации, Агентство по контролю качества образования и развитию карьеры, Ассоциация юридического образования, Ассоциация инженерного образования и другие.
Система оценки качества образования в ТюмГУ, утвержденная приказом ректора от 22.03.2013 № 122, представляет собой совокупность норм и правил, диагностических и оценочных процедур, отражающих соответствие образовательной деятельности и результатов подготовки обучающихся нормативным требованиям, запросам потребителей и предполагает общественное участие в осуществлении внешней оценки. Она включает участие в публичных рейтингах деятельности вузов, социологические опросы студентов, преподавателей и сотрудников, работодателей; анализ отзывов работодателей о качестве подготовки выпускников.
Мониторинг участия ТюмГУ в публичных рейтингах подтверждает достойный уровень качества образования в университете. В 2011 году во втором национальном рейтинге университетов России ТюмГУ занял 39-40 место, в том числе 5 место − по показателю «Инновации»; в 2012 году в третьем национальном рейтинге университетов − 25 место. В 2013 году ТюмГУ занял 27 позицию в рейтинге благотворительного фонда Владимира Потанина, вошел в число 20 лучших классических университетов России по результатам мониторинга качества приема в вузы 2013 года. Впервые в ноябре прошлого года ТюмГУ подал заявку на участие в рейтинге университетов стран BRICS в компанию-провайдер глобального экспертно-аналитичекого исследования в сфере образования «QS Symonds Ltd». Участие в рейтинге позволило приобрести навыки владения инструментарием ранжирования и способствовало выработке результативного алгоритма действия в представлении деятельности университета. Итогом стало 40 место ТюмГУ в рейтинге вузов стран СНГ, Грузии и Прибалтики.
В университете регулярно проводятся социологические опросы потребителей (студентов, работодателей) в целях определения степени их удовлетворенности образовательным процессом. В 2009-2013 гг. было проведено 12 социологических опросов.
В октябре 2013 года социологической лабораторией при кафедре общей и экономической социологии и отделом лицензирования, аккредитации и мониторинга качества образования учебно-методического управления проведено социологическое исследование в целях выявления уровня удовлетворенности работодателей качеством профессиональной подготовки в ТюмГУ. Объем выборочной совокупности составил 129 анкет. В выборку вошли организации города Тюмени и Тюменской области – работодатели выпускников университета. В социологическом исследовании приняли участие 122 организации (предприятия), в которых трудоустроены выпускники университета. Абсолютное большинство работодателей, принявших участие в социологическом исследовании, удовлетворены уровнем профессиональной подготовки работающих у них выпускников университета (97 %), в том числе полностью удовлетворены – 67 % работодателей. Сравнение с результатами опроса работодателей, проведенного в 2010 году, показывает стабильность уровня удовлетворенности профессиональной подготовкой работающих у них выпускников ТюмГУ. Так, в 2010 году работодатели на вопрос об удовлетворенности уровнем профессиональной подготовки выпускников, ответили следующим образом: 82 % – удовлетворены, 16 % – удовлетворены не в полной мере, а 2 % − затруднились ответить.
При ответе на вопрос «Отдаете ли Вы предпочтение выпускникам ТюмГУ» варианты ответов распределились следующим образом: каждый пятый ответивший отдает предпочтение выпускникам ТюмГУ, более половины рассматривают выпускников ТюмГУ наравне с другими, для каждого седьмого опрошенного образовательное учреждение не имеет значения.
Работодателям, принявшим участие в анкетном опросе, было предложено оценить уровень владения выпускниками университета основными знаниями, умениями и навыками. Верхние строки рейтинга занимают: «Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения и обработки информации на компьютере» (92,2 %), «Умение эффективно работать в производственном окружении, в междисциплинарной команде» (89,0 %), «Понимание сущности и социальной значимости профессии, следование профессиональным, социальным, правовым и этическим нормам» (87,4 %).
На нижних строках рейтинга находятся: «Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь» (76 %), «Общаться со специалистами из других областей, выступать перед различными аудиториями, практические умения и навыки» (71 %), «Способность работать в международной среде, использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности и коммуникации» (42 %).
Абсолютное большинство выпускников ТюмГУ трудоустроены по специальности, полученной в вузе.
Изучение вопроса сотрудничества предприятий-работодателей с Тюменским государственным университетом показывает, что большинство работодателей (88 %) отметило наличие сотрудничества с ТюмГУ, в том числе каждый второй респондент выбрал вариант ответа «да, иногда сотрудничаем». Не сотрудничает с ТюмГУ лишь один из восьми работодателей. Наиболее популярными формами сотрудничества вуза и предприятий являются: предоставление мест практик и предоставление информации для выполнения выпускных квалификационных работ. Далее с большим отрывом идут такие формы, как участие в оценке качества подготавливаемых специалистов, в совместной научно-исследовательской работе. Подавляющее число предприятий находятся в партнерских отношениях с университетом. Однако они недостаточно вовлечены в такие формы сотрудничества, как финансовая поддержка исследовательских проектов, стипендии студентам, гранты преподавателям; создание профильной кафедры; участие в разработке методических указаний по проведению практик, семинаров, разработке и корректировке учебных планов.
Резюмируя полученные данные, можно оценить качество подготовки выпускников университета работодателями как достаточно высокое с возможной перспективой дальнейшего повышения.
Ученый совет РЕШИЛ:
1. Рекомендовать ректорату в целях повышения международных рейтинговых показателей университета изучить вопрос о возможности заключения договора с компанией «QS Symonds Ltd» о проведении независимого аудита деятельности университета.
2. Рекомендовать ректору в срок до 01.04.2014 обсудить на заседании административного совета вопрос о совершенствовании взаимодействия Центра карьеры, практики и трудоустройства, институтов и кафедр университета с работодателями.
3. Директору Финансово-экономического института Д.В. Лазутиной в срок до 01.10.2014 организовать работу по подготовке к профессионально-общественной аккредитации образовательных программ по направлениям «Экономика», «Менеджмент», «Социология».
4. Директору Института филологии и журналистики Е.Н. Эртнер, и.о. директора Института физики и химии В.В. Савину, директору Института математики и компьютерных наук – проректору по информационным технологиям А.Г. Ивашко, и.о. директора Института психологии и педагогики Л.Д. Плотникову обсудить на заседаниях ученых советов институтов и представить в учебно-методическое управление в срок до 01.05.2014 план работы по внедрению в учебный процесс утвержденных профессиональных стандартов «Педагог», «Социальный работник», «Работник социальной сферы», «Психолог в социальной сфере», «Специалист по работе с семьей», «Программист».
5. Директору Финансово-экономического института Д.В. Лазутиной, заведующим кафедрами экономической теории и прикладной экономики И.А. Лиман, общей и экономической социологии М.М. Акулич, и.о. заведующего кафедрой менеджмента, маркетинга и логистики А.В. Воронину в срок до 01.05.2014 организовать работу по проведению исследований регионального рынка труда, динамике и перспективам его развития, в том числе посредством подготовки выпускных квалификационных работ, магистерских диссертаций.
6. Контроль за исполнением решения возложить на проректора по учебной работе Л.М. Волосникову.
Председатель Ученого совета, ректор В.Н. Фальков
Искусственные когнитивные системы: базовые нейросетевые архитектуры и направления развития центра прорывных исследований в области информационных технологий ТюмГУ
Заслушав и обсудив доклад директора Центра обучаемых наноматериалов и мемристорных систем В.А. Филиппова, а также принимая во внимание итоги отбора стратегических программ развития ИТ-центров, выполненного Министерством образования и науки Российской Федерации и Министерством связи и массовых коммуникаций Российской Федерации в рамках реализации пилотного проекта по созданию и развитию центров прорывных исследований в области информационных технологий, от 08.11.2013,
Ученый совет РЕШИЛ:
1. Доклад директора Центра обучаемых наноматериалов и мемристорных систем В.А. Филиппова принять к сведению.
2. Включить в перечень приоритетных направлений фундаментальных и прикладных исследований университета направление «Искусственные когнитивные системы».
3. Рекомендовать ректорату в соответствии с положениями Стратегической программы развития Центра прорывных исследований в области информационных технологий «Искусственные когнитивные системы»:
сформировать на базе университета Центр прорывных исследований в области информационных технологий «Искусственные когнитивные системы» с привлечением к его работе на договорной основе необходимых профильных ИТ-компаний и научных организаций – официальных участников консорциума Центра.
изучить вопрос о создании Института когнитивных технологий ТюмГУ (Когнитех ТюмГУ).
4. Контроль за исполнением решения возложить на ректора В.Н. Фалькова.
Председатель Ученого совета, ректор В.Н. Фальков
Об утверждении состава председателей итоговых аттестационных комиссий по программам дополнительного профессионального образования на 2014 год в ТюмГУ
Заслушав и обсудив сообщение проректора по учебной работе доцента Л.М. Волосниковой,
Ученый совет РЕШИЛ:
1. Утвердить состав председателей итоговых аттестационных комиссий по программам дополнительного профессионального образования на 2014 год в Тюменском государственном университете (Приложение).
2. Контроль за исполнением решения возложить на проректора по учебной работе Л.М. Волосникову.
Председатель Ученого совета, ректор В.Н. Фальков
О независимой (внешней) оценке качества образования в ТюмГУ
В соответствии с Государственной программой Российской Федерации «Развитие образования на 2013-2020 годы» одним из приоритетных направлений модернизации образования является формирование независимой (внешней) оценки качества образования. Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» установлены цели, объекты и основные инструменты и механизмы независимой оценки качества образования: общественная аккредитация образовательных организаций, профессионально-общественная аккредитация образовательных программ на основе профессиональных стандартов, рейтинги, участие в международных сопоставительных исследованиях в сфере образования.
Госпрограмма «Развитие образования на 2013-2020 годы» предусматривает в качестве перспективных инструментов внешней оценки качества внедрение независимой от вуза государственной итоговой аттестации бакалавров и специалистов, мониторинг трудоустройства выпускников на протяжении 5 лет после окончания вуза, общественно-профессиональную аккредитацию образовательных программ в первую очередь в области экономики, юриспруденции, управления, социологии.
Независимая оценка качества образования осуществляется в отношении образовательных организаций и образовательных программ в целях определения соответствия образования потребностям физического лица и юридического лица, в интересах которых ведется образовательная деятельность, повышения конкурентоспособности образовательных программ. Независимая оценка качества проводится юридическим лицом или индивидуальным предпринимателем. При этом должна использоваться общедоступная информация об организациях, осуществляющих образовательную деятельность, и реализуемых ими программах.
В Российской Федерации независимая система оценки качества профессионального образования находится в стадии формирования – разработки и утверждения профессиональных стандартов, подготовки экспертов и разработчиков педагогических измерительных средств, формирования перечня организаций, осуществляющих профессионально-общественную аккредитацию. Услуги по аккредитации образовательных программ предлагают: Национальный центр общественно-профессиональной аккредитации, Агентство по контролю качества образования и развитию карьеры, Ассоциация юридического образования, Ассоциация инженерного образования и другие.
Система оценки качества образования в ТюмГУ, утвержденная приказом ректора от 22.03.2013 № 122, представляет собой совокупность норм и правил, диагностических и оценочных процедур, отражающих соответствие образовательной деятельности и результатов подготовки обучающихся нормативным требованиям, запросам потребителей и предполагает общественное участие в осуществлении внешней оценки. Она включает участие в публичных рейтингах деятельности вузов, социологические опросы студентов, преподавателей и сотрудников, работодателей; анализ отзывов работодателей о качестве подготовки выпускников.
Мониторинг участия ТюмГУ в публичных рейтингах подтверждает достойный уровень качества образования в университете. В 2011 году во втором национальном рейтинге университетов России ТюмГУ занял 39-40 место, в том числе 5 место − по показателю «Инновации»; в 2012 году в третьем национальном рейтинге университетов − 25 место. В 2013 году ТюмГУ занял 27 позицию в рейтинге благотворительного фонда Владимира Потанина, вошел в число 20 лучших классических университетов России по результатам мониторинга качества приема в вузы 2013 года. Впервые в ноябре прошлого года ТюмГУ подал заявку на участие в рейтинге университетов стран BRICS в компанию-провайдер глобального экспертно-аналитичекого исследования в сфере образования «QS Symonds Ltd». Участие в рейтинге позволило приобрести навыки владения инструментарием ранжирования и способствовало выработке результативного алгоритма действия в представлении деятельности университета. Итогом стало 40 место ТюмГУ в рейтинге вузов стран СНГ, Грузии и Прибалтики.
В университете регулярно проводятся социологические опросы потребителей (студентов, работодателей) в целях определения степени их удовлетворенности образовательным процессом. В 2009-2013 гг. было проведено 12 социологических опросов.
В октябре 2013 года социологической лабораторией при кафедре общей и экономической социологии и отделом лицензирования, аккредитации и мониторинга качества образования учебно-методического управления проведено социологическое исследование в целях выявления уровня удовлетворенности работодателей качеством профессиональной подготовки в ТюмГУ. Объем выборочной совокупности составил 129 анкет. В выборку вошли организации города Тюмени и Тюменской области – работодатели выпускников университета. В социологическом исследовании приняли участие 122 организации (предприятия), в которых трудоустроены выпускники университета. Абсолютное большинство работодателей, принявших участие в социологическом исследовании, удовлетворены уровнем профессиональной подготовки работающих у них выпускников университета (97 %), в том числе полностью удовлетворены – 67 % работодателей. Сравнение с результатами опроса работодателей, проведенного в 2010 году, показывает стабильность уровня удовлетворенности профессиональной подготовкой работающих у них выпускников ТюмГУ. Так, в 2010 году работодатели на вопрос об удовлетворенности уровнем профессиональной подготовки выпускников, ответили следующим образом: 82 % – удовлетворены, 16 % – удовлетворены не в полной мере, а 2 % − затруднились ответить.
При ответе на вопрос «Отдаете ли Вы предпочтение выпускникам ТюмГУ» варианты ответов распределились следующим образом: каждый пятый ответивший отдает предпочтение выпускникам ТюмГУ, более половины рассматривают выпускников ТюмГУ наравне с другими, для каждого седьмого опрошенного образовательное учреждение не имеет значения.
Работодателям, принявшим участие в анкетном опросе, было предложено оценить уровень владения выпускниками университета основными знаниями, умениями и навыками. Верхние строки рейтинга занимают: «Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения и обработки информации на компьютере» (92,2 %), «Умение эффективно работать в производственном окружении, в междисциплинарной команде» (89,0 %), «Понимание сущности и социальной значимости профессии, следование профессиональным, социальным, правовым и этическим нормам» (87,4 %).
На нижних строках рейтинга находятся: «Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь» (76 %), «Общаться со специалистами из других областей, выступать перед различными аудиториями, практические умения и навыки» (71 %), «Способность работать в международной среде, использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности и коммуникации» (42 %).
Абсолютное большинство выпускников ТюмГУ трудоустроены по специальности, полученной в вузе.
Изучение вопроса сотрудничества предприятий-работодателей с Тюменским государственным университетом показывает, что большинство работодателей (88 %) отметило наличие сотрудничества с ТюмГУ, в том числе каждый второй респондент выбрал вариант ответа «да, иногда сотрудничаем». Не сотрудничает с ТюмГУ лишь один из восьми работодателей. Наиболее популярными формами сотрудничества вуза и предприятий являются: предоставление мест практик и предоставление информации для выполнения выпускных квалификационных работ. Далее с большим отрывом идут такие формы, как участие в оценке качества подготавливаемых специалистов, в совместной научно-исследовательской работе. Подавляющее число предприятий находятся в партнерских отношениях с университетом. Однако они недостаточно вовлечены в такие формы сотрудничества, как финансовая поддержка исследовательских проектов, стипендии студентам, гранты преподавателям; создание профильной кафедры; участие в разработке методических указаний по проведению практик, семинаров, разработке и корректировке учебных планов.
Резюмируя полученные данные, можно оценить качество подготовки выпускников университета работодателями как достаточно высокое с возможной перспективой дальнейшего повышения.
Ученый совет РЕШИЛ:
1. Рекомендовать ректорату в целях повышения международных рейтинговых показателей университета изучить вопрос о возможности заключения договора с компанией «QS Symonds Ltd» о проведении независимого аудита деятельности университета.
2. Рекомендовать ректору в срок до 01.04.2014 обсудить на заседании административного совета вопрос о совершенствовании взаимодействия Центра карьеры, практики и трудоустройства, институтов и кафедр университета с работодателями.
3. Директору Финансово-экономического института Д.В. Лазутиной в срок до 01.10.2014 организовать работу по подготовке к профессионально-общественной аккредитации образовательных программ по направлениям «Экономика», «Менеджмент», «Социология».
4. Директору Института филологии и журналистики Е.Н. Эртнер, и.о. директора Института физики и химии В.В. Савину, директору Института математики и компьютерных наук – проректору по информационным технологиям А.Г. Ивашко, и.о. директора Института психологии и педагогики Л.Д. Плотникову обсудить на заседаниях ученых советов институтов и представить в учебно-методическое управление в срок до 01.05.2014 план работы по внедрению в учебный процесс утвержденных профессиональных стандартов «Педагог», «Социальный работник», «Работник социальной сферы», «Психолог в социальной сфере», «Специалист по работе с семьей», «Программист».
5. Директору Финансово-экономического института Д.В. Лазутиной, заведующим кафедрами экономической теории и прикладной экономики И.А. Лиман, общей и экономической социологии М.М. Акулич, и.о. заведующего кафедрой менеджмента, маркетинга и логистики А.В. Воронину в срок до 01.05.2014 организовать работу по проведению исследований регионального рынка труда, динамике и перспективам его развития, в том числе посредством подготовки выпускных квалификационных работ, магистерских диссертаций.
6. Контроль за исполнением решения возложить на проректора по учебной работе Л.М. Волосникову.
Председатель Ученого совета, ректор В.Н. Фальков
Искусственные когнитивные системы: базовые нейросетевые архитектуры и направления развития центра прорывных исследований в области информационных технологий ТюмГУ
Заслушав и обсудив доклад директора Центра обучаемых наноматериалов и мемристорных систем В.А. Филиппова, а также принимая во внимание итоги отбора стратегических программ развития ИТ-центров, выполненного Министерством образования и науки Российской Федерации и Министерством связи и массовых коммуникаций Российской Федерации в рамках реализации пилотного проекта по созданию и развитию центров прорывных исследований в области информационных технологий, от 08.11.2013,
Ученый совет РЕШИЛ:
1. Доклад директора Центра обучаемых наноматериалов и мемристорных систем В.А. Филиппова принять к сведению.
2. Включить в перечень приоритетных направлений фундаментальных и прикладных исследований университета направление «Искусственные когнитивные системы».
3. Рекомендовать ректорату в соответствии с положениями Стратегической программы развития Центра прорывных исследований в области информационных технологий «Искусственные когнитивные системы»:
сформировать на базе университета Центр прорывных исследований в области информационных технологий «Искусственные когнитивные системы» с привлечением к его работе на договорной основе необходимых профильных ИТ-компаний и научных организаций – официальных участников консорциума Центра.
изучить вопрос о создании Института когнитивных технологий ТюмГУ (Когнитех ТюмГУ).
4. Контроль за исполнением решения возложить на ректора В.Н. Фалькова.
Председатель Ученого совета, ректор В.Н. Фальков
Об утверждении состава председателей итоговых аттестационных комиссий по программам дополнительного профессионального образования на 2014 год в ТюмГУ
Заслушав и обсудив сообщение проректора по учебной работе доцента Л.М. Волосниковой,
Ученый совет РЕШИЛ:
1. Утвердить состав председателей итоговых аттестационных комиссий по программам дополнительного профессионального образования на 2014 год в Тюменском государственном университете (Приложение).
2. Контроль за исполнением решения возложить на проректора по учебной работе Л.М. Волосникову.
Председатель Ученого совета, ректор В.Н. Фальков