Профили:

• математика; информатика

Цель образовательной программы заключается в подготовке педагогических кадров, для работы в общеобразовательных, среднеспециальных образовательных организациях в качестве учителей, способных эффективно осуществлять образовательную деятельность в области математики и информатики, реализуя принципы педагогической компетентности, инновационного подхода в рамках развивающего обучения. 

Обучение

Обучение по направлению 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» с направленностью (профилями) «математика» и «информатика» охватывает комплекс базовых дисциплин и профилей по выбору, направленных на формирование профессиональных компетенций будущего учителя-предметника.

Базовые профильные дисциплины:

• Математический блок. Алгебра, теория чисел, геометрия, дискретная математика, математический анализ: 

• Педагогический блок. Теория и методика обучения математике/теория и методика обучения математике, возрастная психология и педагогика:

• Компьютерный блок. Базы данных, компьютерные сети, программирование и компьютерная безопасность: 

1. Научные основы школьного курса математики: этот предмет углубляет фундаментальное знание научных положений, лежащих в основе содержания учебной программы, обеспечивая прочную научную основу для грамотного преподавания предмета.
2. Современные информационные технологии: эта дисциплина готовит педагогов к применению инновационных цифровых инструментов и методов в образовательном процессе, повышая эффективность обучения и развивая ключевые компетенции учащихся в области ИКТ.
3. VR-лаборатория: практика использования виртуальной реальности в образовательном пространстве развивает креативность, расширяет возможности моделирования сложных процессов и явлений, стимулирует интерес к изучению математики и информатики.
4. Организация проектной деятельности: изучение данной дисциплины даёт будущим педагогам практические навыки руководства проектом, что развивает у учащихся навыки командной работы, творческого мышления и самостоятельности в достижении поставленных целей.

Практики

1. Учебная практика (рассредоточенная) «Ознакомительная практика» (по математике и по информатике) 
2. Производственная практика (рассредоточенная) «Научно-исследовательская работа»
3. Производственная практика «Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности»
4. Производственная практика «Преддипломная практика»

Достижения

Студенты и выпускники направления подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)», направленность (профили): «математика»; «информатика», демонстрируют высокий уровень академических успехов и значительные достижения в различных сферах деятельности:

Победители олимпиад и конкурсов: активное участие в региональных, всероссийских и международных олимпиадах по математике и информатике, получение дипломов победителей и призёров, награждение грантами и стипендиями.
Участие в научно-практических конференциях: выступления с докладами и публикация статей в сборниках конференций различного уровня, вклад в научные исследования в области математики и информатики.
Создание авторских разработок: разработка методических рекомендаций, учебных пособий, программ дополнительного образования, применение инновационных форматов преподавания, внедрение новых технологий в образовательный процесс.
Эффективное преподавание: успешное трудоустройство в школах, лицеях, гимназиях и колледжах, высокие показатели качества преподаваемых курсов, позитивные отзывы коллег и учеников.
Организационная активность: руководство кружков, секций, факультативов, проведение массовых мероприятий, организация тематических лагерей и соревнований.
Выпускники показывают свою готовность адаптироваться к новым технологиям и требованиям современного образования, демонстрируя лидерские качества, творческое мышление и высокую мотивацию к постоянному совершенствованию профессиональных навыков.

Выпускники

Выпускники направления подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)», направленность (профили): «математика»; «информатика», обладают рядом важных качеств и характеристик, позволяющих им уверенно чувствовать себя в профессиональном сообществе:

Глубокое владение предметом и специфическими методами преподавания математики и информатики.
Способность разрабатывать и проводить эффективные уроки, учитывая индивидуальные особенности учащихся.
Владение новейшими информационными технологиями и готовность применять их в образовательном процессе.
Готовность вести систематическую исследовательскую и методическую работу, участвовать в конкурсах и мероприятиях.
Компетентность в построении учебного процесса, создании благоприятной атмосферы сотрудничества и мотивации учеников.

Сердюков Никита Сергеевич - учитель математики в МАОУ СОШ 41 г.  Тюмени.

Володина Диана Андреевна, учитель математики и информатики МАОУ СОШ №26,   

Хайрнасов Эдуард Раисович, руководитель ОД "Математика, информатика, ИКТ"  Тюменского президентского кадетского училища 

Выпускники демонстрируют активную жизненную позицию, участвуют в общественной жизни, вносят вклад в совершенствование отечественного образования. Их труд высоко оценивается работодателями, коллегами и учащимися, подтверждая профессионализм и стремление к самосовершенствованию. 

Карьера

Возможности трудоустройства и перспективы карьерного роста:

• Учитель математики и информатики в средней школе, гимназии, лицее, колледже.

• Преподаватель в учреждениях дополнительного образования: центры детского творчества, специализированные лагеря, курсы повышения квалификации.

• Разработчики образовательных продуктов: подготовка учебников, пособий, электронных образовательных ресурсов.

• Специалисты в области ИТ-образования: корпоративные тренеры, консультанты по внедрению информационных технологий в бизнес-процессы компаний.

• Менеджеры образовательных проектов: участие в реализации федеральных и региональных инициатив в области образования.

Получив опыт преподавания, выпускники часто становятся завучами по учебной части, руководителями отделов методической работы, координаторами проектов в образовательных организациях.

Многие продолжают своё профессиональное развитие, поступая в магистратуру или аспирантуру, получают дополнительную квалификацию, повышают категорию.
Некоторые открывают собственное дело, создают онлайн-школы и студии развития ребенка.

Трудоустройство и карьера