Студентки ТюмГУ победили в международной конференции по педагогике

Элина и Елена опубликовали научную статью «Изучение особенностей аграмматической дисграфии у младших школьников», которая заняла I место в секции «Коррекционная педагогика».

В своей статье студентки рассмотрели, что аграмматическая дисграфия проявляется как стойкие, повторяющиеся ошибки на письме, связанные с недоразвитием грамматического строя речи. Особое внимание было уделено тому, что нарушения возникают не только на уровне отдельных слов, но также затрагивают словосочетания, предложения и связный текст, что отражается на целостности письменного высказывания ребёнка.

«Мы выделили наиболее типичные проявления аграмматических трудностей: ошибки в словоизменении, трудности согласования слов по роду, числу и падежу, а также нарушение логико-грамматических связей между предложениями. Также отмечалось, что у младших школьников с данным нарушением часто наблюдаются затруднения в формировании словообразовательных умений, сниженная устойчивость внимания и недостаточная сформированность отдельных высших психических функций, что дополнительно осложняет процесс овладения письмом, — говорит Элина Аппасова. — По итогам исследования сделан вывод, что эффективная помощь детям с аграмматической дисграфией требует своевременной диагностики и дальнейшей разработки коррекционно-развивающей работы, направленной на формирование грамматического строя речи и развитие письменных навыков с учётом индивидуальных особенностей ребёнка».

Исследование выполнялось под руководством старшего преподавателя Анны Бабиковой.

Источник:

Управление стратегических коммуникаций ТюмГУ