«Школа Одаренных» – школа интеллектуального развития
- Тебя интересуют не просто школьные предметы, но и те проблемы, которые осталось за страницами учебника?
- Тебе нравится узнавать новое?
- Ты не согласен с ответами на вопросы, которые ты задаешь?
- Ты не знаешь, можно ли верить той информации, которую находишь в Интернете?
В этом случае выход один: поступай в Школу одаренных!
Обучение позволит найти ответы на все интересующие тебя вопросы, прокачает твой интеллект, расширит кругозор.
|
Кто учит? |
Педагоги Школы одаренных – ведущие преподаватели, ученые, аспиранты ТюмГУ, победители и призеры олимпиад и конкурсов, лауреаты Всероссийского конкурса «Учитель года». Авторы-разработчики олимпиадных заданий, авторских учебных курсов.
|
|
Кого учим? |
В школе учатся самые умные, талантливые, неординарные и главное – упорные и трудолюбивые школьники. Мы дорожим их непохожестью друг на друга, развиваем и совершенствуем индивидуальные интеллектуальные и творческие способности.
|
|
Чему учим?
|
Школа одаренных ТюмГУ учит важнейшим навыкам мышления и исследования: собирать, систематизировать и описывать закономерности, выдвигать гипотезы, обосновывать их, логически рассуждать и выражать свои мысли. |
Дисциплина «Математика»
Преподаватели:
|
Горечин Егор Николаевич |
|
Тихоновец Яна Дмитриевна |
|
Ананьева Светлана Владимировна |
|
Кочергина Юлия Васильевна |
|
Гикошвили Нино Бежановна |
|
Абдуллаева Юлия Олеговна |
Задачи курса:
- овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
- интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
- формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
- воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.
Дисциплина «Информатика/Программирование»
Преподаватели:
|
Самойлов Михаил Юрьевич |
Задачи курса:
- развитие алгоритмического мышления;
- развитие умения уточнить проблему в задаче, найти способы её решения, выбрать из найденных способов оптимальный;
- развитие умения разложить сложную задачу на ряд простых, соединить простые решения в одно комплексное.
Дисциплина «Физика»
Преподаватели:
|
Гуляева Анна Сергеевна |
|
Лим Сергей Игоревич |
Задачи курса:
- формирование интереса и стремления обучающихся к научному изучению природы, развитие их интеллектуальных и творческих способностей;
- развитие представлений о научном методе познания и формирование исследовательского отношения к окружающим явлениям;
- формирование научного мировоззрения как результата изучения основ строения материи и фундаментальных законов физики;
- формирование представлений о роли физики для развития других естественных наук, техники и технологий;
- развитие представлений о возможных сферах будущей профессиональной деятельности, связанной с физикой, подготовка к дальнейшему обучению в этом направлении.
Дисциплина «ТРИЗ» (теория решения изобретательских задач)
Преподаватели:
|
Варяев Данил Юрьевич |
Задачи курса:
- активизировать логику мышления обучающегося, умение видеть предметы и явления во взаимосвязи с другими объектами, его творческий потенциал, развивать диалектическое мышление через специальные упражнения;
- научить целенаправленному фантазированию через систему дидактических игр, решение изобретательских задач;
- научить детей анализировать и решать изобретательские задачи, используя основные принципы и приёмы ТРИЗ.
Дисциплина «Умные игры»
Преподаватель:
|
Софьянов Илья Александрович |
Задачи курса:
- развитие интеллектуальных способностей, логического мышления и интуиции;
- формирование интереса к спортивным состязаниям и формирование волевых качеств к достижению успеха;
- знакомство с азами «Теории игр» – разделом прикладной математики, изучающей математические модели принятия оптимальных решений в экономической и иных сферах человеческой деятельности.
Дисциплина «Риторика»
Преподаватели:
|
Бабикова Анна Валерьевна |
|
Володина Елена Андреевна |
|
Реутова Анастасия Александровна |
Задачи курса:
- развитие коммуникативных и риторических умений, обучающихся;
- формирование осознанного отношения к собственной речевой деятельности и способности к эффективной коммуникации;
- развитие умения использовать приемы оптимизации речевого общения при подготовке выступлений;
- формирование навыков представления результатов своей работы, отстаивания своей позиции, нахождения компромиссных и альтернативных решений.
Дисциплина «Робототехника»
Преподаватель:
|
Коржова Анастасия Александровна |
Задачи курса:
- формировать основы технического мышления через игровую деятельность;
- формировать умение следовать инструкциям, ставить простые цели, планировать этапы сборки, корректировать действия;
- раскрытие и совершенствование навыков 4К (коммуникация, критическое мышление, креативность, коллаборация): работать в паре/группе, пробовать разные варианты, создавать проекты и доводить дело до результата;
- развить пространственное и логическое мышление через решение практических задач.